有趣的石头——幼儿园大班活动主
题
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摘要：本文通过教师引导幼儿在户外寻找石头、观察石头、组织幼儿互动小游戏、画石头、听关于石头的故事、观看石头动画的实践性方式讲解以“有趣的石头”为主题的活动，让幼儿更加深入的了解石头的构造及形状，了解石头对人类社会的重要性，也通过此次实践性主题活动增强幼儿对大自然的好奇心，提升幼儿的创新能力，使幼儿在认识石头的过程中提升自我的表达能力及探索未知世界的精神。关键词：石头、专注力、想象力、创造力、大自然引言：随着幼儿园课程改革深入实施，幼儿园教育教学活动更注重实践的重要性，以开发适合幼儿实践性为主题的课程，为本次主题活动提供了启发和借鉴，为使幼儿深入了解大自然，了解石头对人类社会起到不可或缺的作用，提升幼儿对自然事物的好奇心及探索精神，更为培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力及创造力，因此开展此次以“有趣的石头”为活动的主题课程。一、主题的由来在一次课间操准备开始前，班级两位幼儿没有听从指挥，在操场中间蹲着，教师便走过去，发现两位幼儿盯着被运输车掉落的石子，问：“老师，你看这个石子是不是像云朵？”，“不对，不对，不是云朵，是棉花糖”，“老师这个石子是不是会走路呀，怎么在这里？”看着幼儿充满好奇的神采与对石头的喜爱，为了更好的满足幼儿的需要，开展以“有趣的石头”这个主题活动。二、主题教育目标（一）通过找石子活动，观察周围各种各样石子的用途及作用，让幼儿初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系，并让幼儿对大自然中有关石头的图画及形状产生浓厚的兴趣；（二）通过观察、比较石子活动，欣赏身边常见的小石子，感受它们的自然之美，培养幼儿观察事物的专注力及丰富的想象力；（三）通过动手画石头的过程中，通过教师提问幼儿关于石头的问题，例：“这块石头像什么？”“石头像一朵可爱的云彩，石头像一片可爱的花瓣”，“小朋友们心中的石头像什么呢？请小朋友用自己的水彩笔画出来吧。”，以此来提升幼儿的想象力、创造力及专注力；（四）通过石头游戏——“我们是搬运工”，将班级幼儿分为三组，开始组队运送数量相等的石头，要求必须队内两人一起运送石头，最快的一组每人获得小红花一枚，让幼儿通过游戏懂得团队协作的重要性以及培养幼儿团队协作能力；（五）通过讲述水滴石穿的故事，告知幼儿石头虽然是坚硬的，水滴是柔弱的，但是只要坚持持之以恒，就能达到自己期望的目标，使幼儿懂得坚持不懈、持之以恒的道理；（六）通过观看石头动画，宝宝巴士动画片《小小建筑师盖房子》，让幼儿了解石头对人类社会的重要性及石头在建筑物中起到的重要作用，同时提升对石头认知的兴趣；（七）通过课后作业：鼓励家长利用休闲时光与幼儿一起到户外探索石子的奥妙，培养幼儿的探索欲和求知欲及对大自然产生美好情感。三、资料准备各种小石头、石头图片画册、水彩笔、画纸、投影仪、笔记本电脑、视频宝宝巴士动画片《小小建筑师盖房子》、石头主题活动PPT、小红花；四、活动顺序及活动内容（一）活动一在学校花池、草丛中埋藏石子后，将班级幼儿列队带到校园操场，按照幼儿意愿分成三组，告知幼儿以“哪队找到的石子多，哪队就取得胜利，获得小红花一枚”，幼儿开始分组找石子，并送到指定地点，要求幼儿查出自己组捡到多少石子，并用加减法方式来计算与其他组别的差异，使幼儿在活动中更加熟记
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加减法，让孩子体现在游戏中学习，更加开心快乐[1]。（二）活动二在校园的台阶上，将捡回来的石子摆好，教师加以引导，让幼儿观察石头种类的不同，例子：（1）沙滩上会出现的鹅卵石为什么是光滑的？
答案
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是因为石头长期在海水的冲刷下会变得光滑透明；（2）长期埋在土里的石头颜色较深并比较湿润？答案是因为石头长期没接触阳光所以会变得颜色较深并因为土壤的湿润也会使得石头较为潮湿。（三）活动三为幼儿们讲《水滴石穿》的小故事，告诉幼儿们石头虽然是非常坚硬的，小水滴虽然非常弱小，但是也告诉我们在平时的学习中，一定要有恒心有毅力，不断进取，只有拿出水滴石穿的精神，才能成功。（四）活动四组织幼儿回到班级，根据上一轮找石头游戏组队，进行游戏“我们是搬运工”，在班级设置游戏起点及终点，通过幼儿们根据组队来搬运数量相等的石头，最终以最快速度取胜的一队取得胜利，告知幼儿团结的力量最伟大。（五）活动五组织幼儿以心目中的石头为主题，幼儿画出的石头可以是自己想象中的任意颜色及形状，不要求与现实中石头一致，这样可以培养幼儿的创造力及想象力，并在班级后侧设置画板墙，组织小朋友们将自己的石头画进行张贴，可以提升幼儿们的自信心[2]。（六）活动六运用多媒体播放宝宝巴士动画片《小小建筑师盖房子》，使幼儿们初步了解石头对人类社会的重要性，同时让幼儿感受到建筑师的伟大及石头的神奇作用；同时教师提出“石头都可以做什么？”并根据幼儿的回答引出石头是一种很好的建筑材料，可以用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的
工艺
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品石獅子、玉镯、玉佩……，并展示石头被创造后的图片，加深幼儿对加工石头创造物品印象，丰富小朋友的眼界及知识。（七）课后作业教师为家长留作业：“家长利用闲暇时间带小朋友去户外走一走，去发现更多不同种类的石头”，可以使孩子发现大自然更多的奥秘，同时也是培养亲子时光的最好时机，以此告知家长，幼儿的健康成长离不开父母的陪伴。结论：通过文章的研究及分析得知，“有趣的石头”中利用在户外寻找石头，观察石头、讲述石头故事等小活动，将户外实践性深入的刻画到幼儿园教育教学中去，体现多元化教育教学的重要性，同时使幼儿们深入了解石头的特性及作用，懂得团结协作的力量是伟大的，并同时提升幼儿的创造力及丰富的想象力，为幼儿后期学习发展奠定了知识基础，也使幼儿在快乐中学习，快乐中成长[3]。参考文献：[1]方湘玲.有趣的石头.《财会月刊（上）》,2016,14(25):135[2]李海霞.如何让“科学研究”更科学[J].《小学科学》，2016,0（3）:10[3]刘瞳.如何培养幼儿科学探究的能力[J].《读与写：教育教学刊》，2016,0（7）:252 -全文完-
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