PAGE液化【学习目标】1、了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。2、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程叫液化，液化时放热。3、知道液化的两种方法：降低温度和压缩体积【学习过程】一、自主学习忆一忆蒸发与沸腾的异同点种类沸腾蒸发不同点发生部位在液体_____和_____同时发生只在液体______发生剧烈程度_________的汽化现象______的汽化现象发生温度只在_____温度（沸点）下发生在_____温度下都能发生影响因素气压越大，沸点越____；气压越小，沸点越_____液体越高，蒸发越快；液体越大，蒸发越快；液体表面越快，蒸发越快。温度变化沸腾时液体温度___________蒸发时液体温度______相同点都是_____现象，需要_____热【要点1】液化【想一想】水汽化变成水蒸气。那么，气态水究竟是如何变成液态水？【做一做】模拟大自然中雨的形成（见书）【器材】_______________________________________________________【步骤】_____________________________________________________【现象】______________________________________________________【学一学】（1）液化：物质由____变为____。例如：雾、露都是由水蒸气______形成的，壶嘴冒出的“白气”、冰棒冒的“白气”、口中呼出的“白气”等也都是水蒸气________形成的小水滴。（2）液化___热。液化与汽化的过程是相反的，既然液体汽化要吸热，那么气体液化就要放热。如冰箱的制冷剂在外面的冷凝器中由气态变为液态，发生液化，将从冰箱内吸收的热量释放出来，起到制冷的作用；【试一试】为什么被1000C的水蒸气烫伤往往比1000C的水烫伤更为严重？【做一做】演示乙醚汽化与液化的实验（3）液化的两种方法：（1）降低温度。所有气体，在温度降到足够低的时候都可以被液化。（2）压缩体积。在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。如：液化石油气、氧气瓶二、对学群学三、展示与预设四、整理导学案1、知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热；与之相反的过程叫液化，液化时放热。2、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点3、学生出现的问题五、达标测试〖1〗坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井的作用是()A．阻止输水过程中水的蒸发和渗漏B．减少输水过程中水的蒸发和渗漏C．减少输水过程中水的蒸发和沸腾D．阻止输水过程中水的蒸发和沸腾〖2〗某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。这是因为()A．人刚上岸，还没有适应岸上的环境。B．人体的温度一部分传给了空气。C．人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量。D．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量。〖3〗夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启教室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。我的猜想：呈在______________侧（选填“室内”或“室外”）。猜想的依据是：________________________________________________________。〖4〗物质从态变成液态叫液化。所有气体，在降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下用的
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
把石油气液化装在钢罐里。1．在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：时间（分）012345678温度（℃）90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃(1)观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过程中要热，但温度。(2)从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。(3)由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是℃。(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况。【
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
】
浙公网安备 33021202002483