你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班健康知识消化系统教学
计划
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中班学生对消化系统教学计划的认识，主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动结束等，初步了解活动的名称和功能。人体消化系统的主要器官，并了解人体中花生的变化。要培养孩子的自我保护意识和能力，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看消化系统的教案。活动目标：1.初步了解人体消化系统主要器官的名称和功能，了解花生在人体中的变化。2.培养孩子的自我保护意识和能力。3.激发孩子们探索人体的奥秘。4.获得对健康常识的第一手了解。5.初步了解如何预防疾病。活动重点：焦点：让孩子们知道花生在人体中如何变化。困难：如何保护消化器官。活动准备：1.消化系统图。2.五香花生是统一的。活动程序：1.给每个孩子一个花生餐。并说花生去了哪里。2.老师假装很神秘，听个别孩子的肚子。老师用花生的口气说：“小男孩只是把我放进我的嘴里，用锋利的牙齿磨我。然后，在一个叫做食管的管子里，我被送到一个叫做胃的大口袋里。我在胃里停了一会儿。一些酸性液体像粥一样消化了我，然后我进入了一个叫做小肠的试管中。我把它带到身体的一小部分，并带到身体的各个部分，剩余的废物被送到大而粗的地方肠形成粪便并从肛门排出。3.显示挂图：引导孩子观察消化器官并了解其名称和功能。（1）老师：花生到哪里去了？（口服1个食道，1个胃，1个小肠，1个大肠，1个肛门）。（2）通过这些消化器知道所有食物都是盲目的吗？（3）着重理解：牙齿（磨碎），胃（消化）和小肠（吸收）的功能。4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：进食要吃得慢，不要暴食，不要吃太冷太热的食物，饭后剧烈运动。活动结束：1.幼儿园的幼儿园可以让孩子们观看人类消化系统教学的录像带。2.在家上学，结合日常生活，对儿童进行随机教育。
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