PAGE三峡学习
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第六单元（章）第26课（节）：三峡(第__1_课时)课型：新授课、学习目标1.掌握重点词语的意思，准确把握课文内容2.学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。3.体会文章在写景中阐发的哲理。重难点1、掌握重点词语的意2、写景中所阐发的哲理。时间分配导课3分、自学15分、交流展示12分、小结5分、巩固5分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）一、自主学习熟读课文，尝试下面练习。1.给下列字注音。阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）2.填空题。①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。作者，字（朝代）学家。②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：③故渔者歌曰：3.解释下列加粗字的意思。①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）④虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑤空谷传响，哀转久绝（）4.区别下列加点字的古义和今义。①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣.古义：，今义：③虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：5.解释下列词句：①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也二、合作探究1.作者都写了三峡的哪些景物？各有什么特点？2.文章为什么先写山后写水？3.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？4.引用渔歌有什么作用？5.课文
表
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达了作者的什么感情？6.《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出两文中相对应的句子。三、交流展示四、课堂检测阅读下面的文章，回答文后问题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。1.解释词语含义。①略无②嶂③蔽④曦2.本段写出了三峡的什么特点？3．结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）4.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？5.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？新课导入：同学们，我们伟大的祖国辽阔的土地上孕育了众多为人所称道的奇山异水，他们宛如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，长江三峡就是其中的一朵，它以雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着我们，让我们一起去游览一下吧。自学指导看课文下注释查工具
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教师帮助学生解答结合五字翻译法释译课文。板书
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：三峡山：连绵不断、隐天蔽日夏：水盛，湍急奔放美水春冬：清荣峻茂清幽美秋：林寒涧肃，高猿长啸凄婉美教学反思
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