三年制大专英语课程标准

《新编实用英语》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 安全技术与管理、信息安全技术与管理、适用专业电子商务、电梯工程技术、数控技术、新能源汽车运用与维修学制三年高职课时120执笔人任翠菊赵珊珊、茌庆梅、参与人员宋兴元、孟维、刘念编写日期2016年7月审核人江苏安全技术职业学院《新编实用英语》课程标准一、概述（一）课程性质与任务《新编实用英语》课程是为了满足高等职业教育阶段各专业的一门公共必修课程。通过两个学期的教学，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，旨在激发学生学习英语的兴趣，了解东西方跨文化差异，使学生掌握一定的英语基础知识和提高听、说、读、写、译五大语言运用能力。培养学生的实践、参与和创新能力，使学生学会用英语进行日常和简单业务的交际，为他们的终身学习和发展打好基础。（二）课程基本理念本课程采用单元模块化的设计理念，以语音听说练习并结合情景模拟训练，并基于职业岗位设臵为导向，突出学生听说能力训练，提高学生岗位适应及发展能力，强调“适用、实用、够用、会用”等实际需要。实施以“翻转课堂”为主的教学模式，突出学生自主学习的重要性，培养学生英语学习目标和兴趣，提高学生职业发展实际需要。（三）课程设计思路本课程教学内容基于单元内的“听、说、读、写、译”五个部分整合成“说听、阅读、译写”三大模块，每个模块均由一至两个情境组成，并将情境与职业场景相结合，力求体现职业导向设计、生活场景融合的教学理念。其内容的选择更贴合职业发展需求和生活场景需要。本课程教学实施主要采取“翻转课堂”教学模式，强调学生主体的自觉性，每个情境学习前均使用导学案，并利用任务驱动法和问题导入法，提出学习目标和学习任务，引导学生自行解决教学重难点，针对学生疑问在课堂上共同探讨具体解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，提高学生英语技能，指导学生自我评价。教师根据课堂表现及学生理解程度，给出及时性评价。二、课程目标（一）总目标通过本课程教学，使学生熟悉英语国家有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、社交礼仪等方面的话题，在日常生活中能恰当理解和表达介绍、问候、感谢、致歉、告别、指路、天气、学习、爱好、饮食、健康、邀请、购物、旅游、求职等交际功能。（二）具体目标本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进1行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1.词汇认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。2.语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。3.听力能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。4.口语掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。5.阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。6.写作能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。7、翻译（英译汉）能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。此外，不同专业学生还应达到如下能力:1.安全技术与管理：要求学生掌握与安全专业相关的英语词汇；能看懂简单的安全技术介绍、说明书等英文材料。2.信息安全技术与管理;要求学生掌握与计算机专业相关的英语词汇了解安全与管理相关知识。3.电子商务：要求掌握关于财会、外贸、会展英语的常识；熟悉本专业的有用短语。4.电梯工程技术：要求学生掌握电梯专业英语词汇；能看懂简单的产品介绍、说明书等英文材料。25．数控技术：要求学生掌握数控专业英语词汇；能看懂简单的产品介绍、说明书等英文材料。6.新能源汽车运用与维修:要求学生掌握新能源汽车专业必须的文化基础知识并能借助工具书阅读新能源汽车专业英文资料；具有看懂维修手册、检测仪器上的英语资料的能力.三、内容标准（课程内容与要求）本课程共分两册，每册八单元，每单元包括五大学习内容，听说、读写和文化，经过内容整合和重构，每个单元3个不同学习情境，学习内容由浅入深，循序渐进。具体如下：BookOneUnit1Hi,你好！Hello!)(教围绕“打招呼和介绍”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握如何与初次见面者打招呼、目标与再次见面者交流和自我介绍及引见他人的英语交际功能。1.SectionITalking&Listening:1)Greetpeopleandgivingresponses:Firstmeetingandmeetingagain教2）Saygoodbyetopeople学3）Meetpeopleattheairport内容2.SectionIIReadingComprehension1)TheBusiness：ASocialCardFauxPas2)HowToGreetPeopleInDifferentLanguages3.SectionIIIApplied—BusinessWritingCardsUnit2SayingThanks答谢和道歉)orSorry(教围绕“答谢和道歉”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多学种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握送花致意、答谢及在适当的目标场合得体地致贺词的英语交际功能。SectionITalking&Listening:教1．1)Expresspleasureandthanksonreceivingagiftorhelp学2)Congratulateandrespondtocongratulations内3)Expressregretsandaskforforgiveness容32．SectionIIReadingComprehension1)ThankYou,Volunteers!2)HowCan“SorryYou”AndSayReallyMeanIt?3.SectionIIIApplied—AThank-youWritingNoteUnit3RoadSigns路标与交通and)Commuting(教围绕“方位与标志”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多学种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握如何表达搭乘各种交通工具目标及询问位臵、方向的英语交际技能。1.SectionITalking&Listening:1)Askwhereaparticularplaceis:inacity教withinabuilding学2)Showdirections内3)Talkaboutmeansoftransporttotake容2.SectionIIReadingComprehension1)FunnyRoadSignsFrom！AroundTheWorld2)HowDoYouCommuteToWork?3.SectionIIIApplied—WritingWritingSignsUnit4ConceptofTime遵守时间and)Punctuality(教围绕“制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作学等多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握如何预订票及对最近的目行动计划做出具体安排的英语交际功能。标1.SectionITalking&Listening:1)Make/keep/postponeanappointmentaccordingtoaworktimetable教2)Makereservationsaccordingtothetimetablesofflightsandtrains学3)Understandandmakeupschedulesfordifferentpurposes内2.SectionIIReadingComprehension容1)Punctualitypays!2)Areyoupunctual?3.SectionIIIApplied—MakingWritingaScheduleUnit5OurWeather天气)andClimate(教围绕“天气”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交际环4学境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握如何咨询天气预报和天气情况英语交目际功能。标1.SectionITalking&Listening:1)Understandweatherforecastof:globalweatherconditions;localweatherreports2)Talkingaboutweatherchanges:教Temperature;wind;rain;shower;snowetc.学3)Talkabouttheweathertostartaconversation内4)Makecommentsonweatherconditionsandshowlikesordislikes容2.SectionIIReadingComprehension1)WeCanMakeaDifference2)PerfectTimetoChallengeYourself3.SectionIIIApplied—WeatherWritingReportUnit6Faster,Higher,体育运动和业余爱好Stronger()教围绕“体育运动和业余爱好”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用学写作等多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握商定观看比赛或者目翻译体育活动和比赛的英语交际功能。标1.SectionITalking&Listening:1)Understandandwriteasportseventposter2)Inviteandgotoseeasportsevent教3)Talkaboutandcommentonasportsevent学4)Invitefriendsandgototakepartinoutdooractivities内2.SectionIIReadingComprehension容1)DancingBeijing2)ClosingSpeechbyJacquesRogge3.SectionIIIApplied—AsportsWritingeventposterUnit7:Holidays节日庆祝Celebrations)(教围绕“节日和娱乐”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握举办派对和安排社会活动目的英语交际功能。标教1.SectionITalking&Listening:5学1)Talkingaboutgivingandgoingtoparties,get-togethers,reunions,etc.内2)Discussarrangementsandpreparationsforsocialactivities容3)Inviteandcometoseeexhibitionsandshows2.SectionIIReadingComprehension1)ChristmasCelebrationsAroundtheWorld2)WhenIWasinAmerica3.SectionIIIAppliedwriting---NoticesforsocialactivitiesUnit：From8Fat（健康）toFit教围绕“去看医生”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多学种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握询问健康状况和阅读医生处目方的英语交际功能。标1.SectionITalking&Listening:1)Seeadoctorandmakecomplaints2)Inquireabout’ssymptomsapatient3)Giveadviceandprescriptions教4)Understandand’sadvicefollowanddoctorprescriptions学5)Comfortthepatient内2.SectionIIReadingComprehension容1)Don’tWaitUntilDeathDoesItsPart2)TheLovingHeartWillGoOn3.SectionIIIApplied’sprescriptionswriting---AdoctorandmedicalinstructionsBookTwoUnit1Invitation邀请)Etiquette(教围绕“邀请”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交学际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握提出、接受或拒绝邀请的英语交目际功能。标教1．SectionITalking&Listening:学1)InvitingFriendstoaParty内2)DeclininganInvitation容2．SectionIIReadingComprehension61)BusinessInvitation2)AnInvitationLetter3.SectionIIIApplied—InvitationWritingUnit2Communication邮件交际)byEmails(教围绕“邮件交际”这一学习任务，学习有关网络的英文表达，并通过交际对学话、阅读理解、应用写作等多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，最目终达到掌握的目的。标1．SectionITalking&Listening:1)TalkingAboutAbbreviationsUsedforOnlineTalking2)TalkingAboutCyberSlangUsedinemails教3)TalkingAboutexperiencesofChattingOnline,GoingOnlineandSurfing学theInternet内2．SectionIIReadingComprehension容1)Email,aBlessingandAnnoyance2)Privacy,AreYouKidding?3.SectionIIIApplied—EmailWritingUnit3Communication电话交际)byPhone(教围绕“打电话”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交学际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握用英文接、打电话的英语交际技目能。标1．SectionITalking&Listening:1)MakingaPhoneCallandAnsweringthePhone2)LeavingandTakingaMessage教3)PassingtheMessagetothePersonBeingCalled学4)ExtendaPhoneCall内2．SectionIIReadingComprehension容1)ForConversationPress#12)BusinessTelephoneEtiquetteforSuccess3.SectionIIIApplied—TelephoneWritingMessageUnit4Hotel宾馆服务Service()教围绕“预定”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交际7学环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握关于“预定房间”的英语交际目技能。标1．SectionITalking&Listening:1)BookingaHotelRoomandServices教2)Checkin/outataHotel学2．SectionIIReadingComprehension内1)WelcometoClimerLodge容2)WhattoIncludenaHotelGuestSurvey3.SectionIIIAppliedWriting—ApplicationforRoomReservationandHotelReservationCardUnit5Foodand饮食与文化Culture)(教围绕“饮食与文化”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握谈论食品、了解文化、目看懂菜单、学会餐馆点菜就餐的英语交际功能。标1.SectionITalking&Listening:1)ChoosingaTable2)OrderingfromaMenu教3)TakinganOrder学4)EnquiringaboutandRecommendingFoodsandDrinks内5)PayingtheBill容2.SectionIIReadingComprehension1)BlogsonFood2)ToastataWeddingDinner3.SectionIII—AppliedMenuWritingUnit6ShoppingAnd购物和观光Sightseeing)(教围绕“购物和观光”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等学多种交际环境和练习形式反复循环、逐步深化，掌握使用英文进行讨价还价、网上目购物英语交际技能。标教1．SectionITalking&Listening:学1)AskingAboutthePrice内2)AskAboutStyle,SizeandColorofClothing8容3)TalkAboutShoppingandTraveling4)UnderstandingOperatingInstructions.2．SectionIIReadingComprehension1)How“SurvivedI”theShanghaiExpo2)Yiwu,aMegaMarketforSmallCommodities3.SectionIIIApplied—InstructionsWritingAndTraveladsUnit7Bidding告别Farewell)(教学围绕“告别”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交际目环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握告别的英语交际技能。标1．SectionITalking&Listening:1)SeeingoffaFriendandWishHim/HeraPleasantJourney教2)MakingaFarewellExpressSpeechforthankstheto:’sHostHospitality,学AppreciatethePleasantCooperation,ExpressGoodWishesfortheFuture内2．SectionIIReadingComprehension容1)TheMostUnforgettable’veMetCharacterI2)AFarewellSpeech3.SectionIII—AppliedFarewellWritingLettersUnit8Applying求职)foraJob(教学围绕“求职”这一学习任务，通过交际对话、阅读理解、应用写作等多种交目际环境和练习形式反复循环、逐步扩展深化，掌握求职的英语交际技能。标1．SectionITalking&Listening:1)TakingaJobInterview教2)ApplyingforaJob学3)TakingAboutaJob内2．SectionIIReadingComprehension容1)ApplyingforaNewBoss2)ILiketoWorkforABCInsuranceCompany3.SectionIIIApplied—ResumeWriting四、实施建议9（一）教学建议学习情境序号单元学时IIIIIITalkingReadingApplied1Hi,Hello!&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied2SayingThanks&ListeningorSorryComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied3RoadSignsandCommuting&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingConceptofTimeandApplied4&ListeningComprehensio6PunctualityWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied5OurWeatherand&ListeningClimateComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingFaster,Higher,Applied6&ListeningComprehensio6StrongerWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied7HolidayCelebration&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied8FromFatto&ListeningFitComprehensio6Writing(2)(2)n(2)9InvitationEtiquetteTalkingReadingApplied610&ListeningComprehensioWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied10Communication&ListeningbyEmailComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied11Communication&ListeningbyPhoneComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied12HotelService&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied13FoodCulture&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingShoppingandApplied14&ListeningComprehensio6SightseeingWriting(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied15BiddingFarewell&ListeningComprehensio6Writing(2)(2)n(2)TalkingReadingApplied16Applyingfor&ListeningaJobComprehensio6Writing(2)(2)n(2)合计323232962.教学建议1.营造宽松、民主、和谐的课堂教学氛围，建立融洽、民主的师生交流渠道。教师应面带微笑，平等对待每一位学生，以“移情”心理站在学生角度，增加课堂教学的趣味性,并用11合理恰当的情感反馈处理课堂行为。2．坚持"以应用为目的，实用为主，够用为度"的前提，以学生为主体，精讲多练，认真贯彻“学一点、会一点、用一点”，“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的 原则 组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则 。3．以“任务型教学法”为主导，结合交际法和启发式教学贯穿课程教学，灵活采用角色扮演、小组活动、分组辩论、讨论案例等教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，培养学生实际使用英语语言技能的能力，特别是培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力。4．课堂教学与网络教学相结合。摆脱传统的课堂教学模式，借助局域网、互联网提供的大量教学资源及其各种便捷手段进行教学。以口语教学为突破口，在教师的组织引导下，学生接受包括听力练习、语音语调练习、口语练习、词汇语法练习等多种交互式学习内容。5．课堂与课外相结合。课堂采用交互式教学法，根据课文内容组织开展各种语言交际活动；课外学生参加英语角、英语竞赛、英语沙龙等活动,为学生提供操练英语的机会和环境。6．语言和文化相结合。语言是文化的载体，语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。通过本课程教学，拓展学生的文化视野，在加深对本民族文化的理解下发展跨文化交际的意识和能力。（二）考核方式和评价方法建议1、课程考核（1）形成性考核形成性考核占课程总成绩的40%，成绩根据学生上课出勤情况、完成作业的情况、在课上的综合表现以及参加小组活动和其他学习活动的情况综合而定。课程的作业应要求学生课后完成、按时上交，作为形成性考核成绩的主要依据。（2）终结性考试本课程的考试按课程标准的要求进行。终结性考试以闭卷形式每学期安排一次，期末考试的内容紧密结合所学教材。期末考试成绩占课程总成绩的60%。2.证书要求要求学生获得全国英语应用能力等级考试B级合格证书。未通过的学生须在以后学期继续选修三级考试相关后续课程，进行英语学习。（三）教材选用121、推荐教材《新编实用英语综合教程》1-2册，高等教育出版社2、参考书目•《高职教育英语课程教学基本要求》，教育部高等教育司，高等教育出版社•《新编实用英语》（综合教程）教师参考书1-2册，高等教育出版社•《新编实用英语学学、练练、考考》1-2册，高等教育出版社（四）实验实训设备配臵建议（按每学期两个班，每班45名学生配臵）为了提高教学质量，通过声音、图像、网络进行教学，建议配臵多媒体语音室。（五）课程资源开发与利用建议（1）充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。（2）针对教学的需要和难点，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。2016．7.1113