PAGEModule8Myfuturelife课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：Module8MyfuturelifeUnit1Here’stoourfriendship.学习目标ToidentifywhatBettyandTonywilldoaftergratulation.Toaskandgiveinformationaboutone’sfeelingsandfutureplans学习重点Tounderstandthedialoge.Reviseobjectandattributiveclause.学习难点Graspobjectandattributiveclause.学习过程（学案）备注自主预习：词汇（文中找出并标出）
单词
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,抄写并读会。1.手提包_____________2.节拍，拍子___________3.对不起，请原谅__________4.计划，打算_________5.取来，拿来____________6.薄烤饼，薄煎饼____________二、词组翻译，并在文中划住1.看起来气色不错2.感到有点伤心3.把....挂在...上______________4有点吵_________5.计划做某事6即使7.回去_8.回来9.一些吃的东西_________________10.举起杯子11.Here’stoourfriendship,everyone...andtothefuture!________________________12做演讲13.菜单上有什么？___________________课堂活动:【知识回顾】用连词填空。1.Myfathertookthephotos______welivedinHongKong.2.Thecostoftherepairswascheaper_______Ithought.3.______thecarisold,itstillrunswell.4.Hegotup____late______hemissedthefirsttrain.5.Markcouldnotcome_______hehadtowork.【导入新课】用动词的适当形式填空。1.Itoldthem______(stop),buttheywouldn’t.2.Istudyhard_______(have)asuccessfulfuturelife.Talkaboutyourfuturelife.Whatwillyourfuturelifebelike?【合作探究】1.Letstudentsreadthedialogueloudlyandunderlinetheunknownwords,2.playthetapeforstudentslistencarefullyandreadingroups.3.Letstudentsreadsilentlyandcompletethenotes.ThenreadagainandfinishActivity4.Checktheanswersingroups.【点拨引导】（归纳小结）1.raiseriseraise过去式，过去分词为________________raisevt，举起；提高；饲养；抚养；筹集等意思。rise过去式，过去分词为________________risevi,有（太阳）等自然景物升起；（热情）上升；（价钱、工资）上涨等意思。2.goback=_____________3.It’sgotagreatbeat!inChinesemeans______________.4.forlong=________________________5.fetch,take,bring与carry
表
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示“拿”“带”。区别是：bring表示“拿来；带来”,指从别处拿过来,有时还可指由说话者随身带着(去某处);take表示“拿走；带走”,指从此处拿出去。fetch表示“去拿来”;carry表示“随身带着”,不强调方向，表示“携带、背着、运送、搬扛”。bring和take都表示单程，只是方向相反，fetch则表示一往一返。【知识运用】(考点突破)用bring、fetch、take或carry填空。1.Willyouplease______thechildtohismother?2.Nexttimedon’tforgetto______meacopyofyourwork.3.Please______thelettertothepostoffice.4.TheboxistooheavyforJoeto______.5.Please_______methenewspapersinthatroom.【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。班级________姓名________日期________成绩______根据句意填写单词，补全句子。1.Lucy’snew_______(小提包)issimilartomineinstyle.2.Themusichasagreat________(节拍)!3.Benboughtsome________(薄烤饼)yesterday.4.Ifyoudon’thavefriends,youwon’tknowtheimportanceof__________(友谊).5.Heisgoingto_________________(发表演讲)inpublic.6.Theyarebothcleverand__________(有点儿)quiet.【拓展延伸】根据汉语提示用适当的词语填空。1.Asthesummercomes,thetemperature_________higherandhigher.夏天来了，气温升的越来越高。2.He________hisvoicesothateverybodycouldhearhimclearly.他提高嗓音便于大家都听清楚。3.We_______ourheadstowatchthesun______overthemountain.我们抬起头，望着太阳从山上升起。课后反思：_______________________________________________________安全提示。回家的路上注意安全。科目英语课型阅读课年级九班级主备人贾俊梅同伴初三英语教师组长签字授课时间课题：Module8Unit2Iknowthatyouwillbebetteratmaths学习目标Tobeabletoinfersomeinformationthroughanalyzingthepassage学习重点宾语从句定语从句学习难点定语从句宾语从句学习过程（学案）备注自主预习：词汇（文中找出并标出）一、单词,抄写并读会。1.玫瑰，蔷薇_____________2.嘲笑___________3.善举，好意__________4.放弃_________5.尽某人最大的努力____________6.失望的，沮丧的____________7.床边，床头_____________8.便条，短笺___________9.....的人，那个人，那些人_____________二、词组翻译，并在文中划住1.选择某人去做某事_______________2.因为某事感谢某人____________3.觉得傻里傻气的_______________4.邀请某人去做某事____________5.足够快__________6.放弃（做某事）___________7.尽力（做某事）_______________8.不但.....而且.....____________9.努力学习数学___________10.放弃（做某事）___________11.在我生日那天的早晨_______________________12.嘲笑________13.幸亏，归功于____________14.醒来____________15.在我的床边_________________16.最后三你__________________17.不付出努力就不会成功_____________________________________课堂活动:知识回顾：1）.有点伤心_______________2）.计划做某事________________3）.菜单上有什么？________________4）.abitnoisy___________5）.Here’stoourfriendship,everyone______________6）.It’sgotagreatbeat!_______________________导入新课：Lookatthepictureandchoosetheanswerstothequestions.【合作探究】I.Readthepassageandcheck.(Activity1)Findsentenceswhichshow:(Activity2)Answerthequestions.(Activity3)Checktheanswerstothequestions.(Activity4)II.句子翻译InPara2,“Theserosesaretothankthreegroupsofpeople....”—————————————————————————————InPara4,“Youonlyreallyloseifyougiveup.”__________________________________________________________【点拨引导】（归纳小结）宾语从句与定语从句的区别宾语从句相当于宾语，只是以一个句子的形式出现；而定语从句相当于形容词，用来修饰名词或代词。宾语从句是做宾语的，一般是在动词或者介词后面；定语从句放在名词或代词的后面。【检测反馈】根据汉语意思完成句子。1.多亏了英语这门语言，我们能从其他国家学到很多东西。___________theEnglishlanguage,wecanlearnalotfromothercountries.2.请不要再嘲笑你的同学了.Pleasedon’t__________yourclassmates.3.她将会使我们失望的。Shewillnotmakeus_________.4.除非你尽力，不然你会不及格的。Youwillfailthetestunlessyou___________.【拓展延伸】单项选择()1.---Canyoutellme_____itisfromhometoschool?---Sure.It’saboutthreekilometers.(2020襄阳)A.howmuchB.howlongC.howfarD.howsoon()2.Thewomanaskedthepolicemanwhere_______.(2020潍坊)A.thepostofficeisB.wasthepostofficeC.isthepostofficeD.thepostofficewas()3.Ourphysicsteachertolduslight_______fasterthansound.(2020黔东南)A.travelsB.TraveledC.travelingD.totravel()4.—Tomwantstoknowifyouwillhaveapicnictomorrow.—Yes.Butifit______,we’llplaychessinstead.A.willrainB.rainedC.israiningD.rains.()5.Idon'tknowifshe_______tomybirthdaypartytomorrow.Ifshe_____,I'llbeveryhappy.(2020湖南益阳)A.comes;comesB.willcome;comesC.comes;willcome课后反思：安全提示。回家的路上注意安全。科目英语课型新授年级九班级主备人贾俊梅同伴初三英语教师组长签字授课时间课题：Module8MyfuturelifeUnit3Languageinuse.学习目标ToidentifywhatBettyandTonywilldoaftergratulation.Toaskandgiveinformationaboutone’sfeelingsandfutureplans学习重点Tounderstandthedialoge.Reviseobjectandattributiveclause.学习难点Graspobjectandattributiveclause.学习过程（学案）备注自主复习：UIU2词汇1.看起来气色不错2.感到有点伤心3.把....挂在...上______________4有点吵_________5.计划做某事6即使7.回去_8.回来9.一些吃的东西_________________10.举起杯子11.Here’stoourfriendship,everyone...andtothefuture!________________________12做演讲13.菜单上有什么？___________________1.选择某人去做某事_______________2.因为某事感谢某人____________3.觉得傻里傻气的_______________4.邀请某人去做某事____________5.足够快__________6.放弃（做某事）___________7.尽力（做某事）_______________8.不但.....而且.....____________9.努力学习数学___________10.放弃（做某事）___________11.在我生日那天的早晨_______________________12.嘲笑________13.幸亏，归功于____________14.醒来____________15.在我的床边_________________16.最后三你__________________17.不付出努力就不会成功___________________________________课堂活动语法总结：定语从句和宾语从句宾语从句与定语从句的区别宾语从句相当于宾语，只是以一个句子的形式出现；而定语从句相当于形容词，用来修饰名词或代词。宾语从句是做宾语的，一般是在动词或者介词后面；定语从句放在名词或代词的后面。定语从句在句中作定语,用来修饰某个名词或代词,这个名词或代词叫_______,而定语从句位于先行词的后面。用来引导定语从句的词叫做___________。关系词分关系代词(________,________,_______,_________,________)和关系副词________,________,_________)。关系词引导定语从句,指代先行词,并在从句中作一定成分,如作主语、宾语或状语等。用来引导定语从句的关系代词有that,which,who,whom,whose。◆that引导的定语从句that引导定语从句时,既可以指人,也可以指物,在从句中可以作主语或宾语。Heisapersonthatdoeswhathesays.(person是先行词,that在从句中作主语)他是一个说话算数的人。ThecatthatIboughtyesterdayisill.(cat是先行词,that在从句中作宾语)我昨天买的那只猫病了。◆who引导的定语从句who引导定语从句时只能指人,在从句中可以作主语或宾语。Afriendwhohelpsyouwhenyouhavetroubleisarealfriend.(friend是先行词,who在从句中作主语)在你有困难时帮助你的朋友才是真正的朋友。 whom也可以引导定语从句,在从句中只能作宾语,有时可以和who互换,但介词后只能用whom,不能用who。Heisthemanwho/whomIhavebeenlookingfor.=HeisthemanforwhomIhavebeenlooking.他就是我一直在找的人。◆which引导的定语从句which引导定语从句时,只能指物,在从句中可以作主语或宾语。Iwanttotakeawaythebookwhichyoushowedmeyesterday.(book是先行词,which在从句中作宾语)我想带走你昨天给我看的那本书。注意:◆在由that,who和which引导的定语从句中,当它们在从句中作主语时,都不可以省略；作宾语时,都可以省略。◆介词后面只能用which或whom,不能用that或who。注意:◆关系词只能用that的情况:a.先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级时,只能用that,而不用which。例如:Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.b.被修饰的先行词为all,any,much,many,everything,anything,none,theone等不定代词时,只能用that,而不用which。例如:Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?c.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast,little,few等词修饰时,只能用that,而不用which。例如:ThisisthesamebikethatIlost.d.先行词里同时含有人或物时,只能用that,而不用which。例如:IcanrememberwellthepersonsandsomepicturesthatIsawintheroom.e.以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that。例如:Whoisthegirlthatiscrying?f.主句是therebe结构,修饰主语的定语从句用that,而不用which。例如:ThereisabookonthedeskthatbelongstoTom.宾语从句一、宾语从句的概念宾语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。eg:WeknowMrGreenteachesEnglish.Sheaskediftheseanswerswereright.二、宾语从句三要素引导词（连接词）语序时态三、引导宾语从句的词有：(1)连词that(在口语中that常可省略）。如：Heknows(that)Jimwillworkhard.在由that引导的宾语从句中，由于连词that只起引导功能，无具体意义，不担当任何成份，因此在口语或非正式的文体中常可省略。然而，大凡规则总有例外的情况，在下列that引导的宾语从句中，that则不能省略。1).从句的主语是that。如：Hesaysthatthatisarealking’shat.他说那是一个真的王冠。2).that从句中含有主从复合句。如：I’mafraidthatifyou’velostit,youmustpayforit.3).主、从句之间有插入语时。如：Itsayshere,onthiscard,thatitwasusedinplaysinancienttimes.卡片上写着，它是古代演戏用的。4).若出现两个或两上以上的由that引导的宾语从句，且由并列连词连接时，只有第一个连词that可以省略。如：Shesaid(that)shewouldcomeandthatshewouldalsobringherson.她说她要来，还要带她的儿子来。时态问题that引导宾语从句，主句用一般现在时，从句可以使用任意符合句意要求的时态。如：He says(that)they have returned already．他说他们已经回来了。He tells me that he was born in 1985.他告诉我他生于1985年。如果主句用一般过去时，从句要用过去时态的某种形式（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。如：He said(that)he boughta new dictionary．他说他买了本新词典。I knew they were studying English．我知道他们正在学英语。如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等，尽管主句用一般过去时，从句也要用一般现在时。如：Ourteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.我们老师告诉我们，光比声音传播得快。Hesaidthattimeislife.他说时间就是生命。(2)连接代词who,whom,which等，如：Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfor?(3)连接副词when,where,how,why等。如：Couldyoutellmehowwecangettothestation?由if和whether引导的宾语从句Ⅱ.if和whether引导宾语从句时，要注意宾语从句三要素，即连词、语序和时态。由于if和whether连接的是一般疑问句，因此要注意把从句语序改为陈述句语序。如：DoesMrZhaoliveinRoom208?Couldyoutellme?→Couldyoutellmeif/whetherMrZhaolivesinRoom208?其次要注意时态变化：1).若主句是一般现在时，从句用任何所需时态。如：Hewantstoknowif/whethertheyhadagoodjourneyhome.他想知道他们回家旅途是否愉快2).若主句是一般过去时，从句则用跟过去相关的时态。即一般现在时变为一般过去时、现在进行时变为过去进行时、一般将来时为过去将来时、现在完成时态变为过去完成时。如：Didthetrainleave?Shedidn’tknow.→Shedidn’tknowif/whetherthetrainhadleft.Ⅲ.if和whether的区别二者在下列几种情况下不能换用：1).宾语从句置于句首表示强调时，应用whether，不用if。如：Whetherthisistrueornot,Ican’tsay.这是否对，我不能说。2).宾语从句与ornot直接连用时，应用whether，不能用if。如：Idon’tknowwhetherornothewillcometomorrow.我不知道他明天是否来。3).与动词不定式连用时，只能用whether。如：Shecan’tdecidewhethertogotoAmerica.她不能决定是否去美国。4).从句作介词宾语时，只能用whether。如：IworryaboutwhetherIhurtherfeeling.我担心是否伤了她的感情。5).宾语从句的谓语动词是否定形式时，只能用if，不能用whether。如：Tomwantstoknowifhewon’tcomeheretomorrow.汤姆想知道他明天是否不来这儿。6).if意为“假如，如果”时，可以引导条件状语从句，而whether没有这个用法。如：IfSimoncomesheretomorrow,I’llcallyou.假如西蒙明天来这儿，我将打电话告诉你。注意事项:1.宾语从句要用陈述句语序。如：Idon’tknowwhenwillheleave.(误)Idon’tknowwhen__________leave.(正)2.宾语从句一定要注意时态呼应，即：当主句谓语动词是过去式时，从句中谓语动词也应是过去范畴的时态，但若从句陈述的是真理或客观规律，其谓语的时态仍用一般现在时，如：(注意下列句子中从句的时态和语序)3.当主句谓语动词是think,believe,suppose等动词时,宾语从句的否定意义要放到主句中。另外，当主句主语为第一人称时，后面若接附加疑问句(即反意疑问句)，那么附加疑问句应疑问在从句上，其他人称疑问在主句上，如：Idon'tthinkhelookslikehisfather,__________?Theythinkhelookslikehisfather,___________?WesupposeLucyhasbeentoDalian,__________?4.直接引语和间接引语也是宾语从句，直接引语是引述别人的原话，放在引号内，不用连词联接（如,Shesaid,“I’mastudent.”）；间接引语是用自己的话转述别人的话，通常用连接词与主句联接（如,Shesaidthatsheisthirteen）。直接引语的宾语从句可变为间接引语的宾语从句。(1)陈述句变为以that引导的宾语从句，如：Hesaid,“I'mhappy.”Hesaid_______he_____happy.(2)一般疑问句变为if(whether)引导的宾语从句。如：Heaskedme,“DoeshisfatherknowMr.Green?”Heaskedme_____hisfather__________Mr.Green.
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