PAGEunit4ItiswarmtodayFourthLessonSpecificvocabulary:rainy,snowy,windy,sunny,cloudySpecifictargetsentences:Here’stheworldweather.ItisrainyinLondon.Specificfunctionalexponents:能听懂并
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达相关的天气。Sourceofmaterial:Unit4PartBLet’slearnLet’sdoTasktime1Assumptions:朗读Let’sdo的句子。Anticipatedproblems:学生分析：通过第一课时的教学，学生学会了一些表达天气的单词：weather,cool,hot,warm,cold.再次学习更多的表达，方便学生更加真实地描述天气。Step1:Warm-upLet’schant:Mmm!It’swarmtoday!...(
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:主要以儿歌的形式，复习前面有关天气的单词,句型,为新
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
做好铺垫.)Step2：Revision做活动
手册
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的练习1、2(设计意图:通过听和认读的练习复习第一课时的知识。)Step3:Presentation1.Listenandnumber:Here’stheworldweather.Itis….()hot()rainy()sunny()cloudy()snowy()windy2.Watchandmatch:（将符号画在黑板上，让学生与相应的单词连线。）3.Free-reading.（自由读单词，学生可以质疑。）(设计意图:通过听音，学会根据音素辨认单词；通过符号巩固单词；通过自由读，个体消化单词。)Step4:PracticeLet’sdo:1.Lookattheactionsandtrytosay:T:Openupyourumbrella,theweatheris…2.Followtheteacher,doandsay:It’srainy.Openupyourumbrella.…(设计意图：通过做做说说，让学生巩固新学的知识。)Step5：Homework:听读B部分的单词和Let’sdo三次。试听英语的天气预报。
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