小三班公开课《超市分类》

小三班公开课《超市分类》小三班公开课《超市分类》活动名称：超市分类代课教师：董丽活动来源：小班刚入园幼儿对于物品分类摆放没有概念，在班级活动时经常出现乱放物品的情况，为了初步培养幼儿的分类意识，并了解生活中常见的几中分类，为此设计了这次活动。活动对象：小三班活动目标：建立初步的类概念，知道分类与人们生活的关系。活动过程：一、“超市”引入主题，提出分类标准。1、建超市激发幼儿参与活动的兴趣。师：宝贝们，你们不是想开个超市嘛！看到这些架子没有？那今天咱们就一起来开个我们班的超市！我们先来给超市起个好听的名字！猜猜这是什么？我们班也有小苹果，那...

小三班公开课《超市分类》活动名称：超市分类代课教师：董丽活动来源：小班刚入园幼儿对于物品分类摆放没有概念，在班级活动时经常出现乱放物品的情况，为了初步培养幼儿的分类意识，并了解生活中常见的几中分类，为此设计了这次活动。活动对象：小三班活动目标：建立初步的类概念，知道分类与人们生活的关系。活动过程：一、“超市”引入主题，提出分类标准。1、建超市激发幼儿参与活动的兴趣。师：宝贝们，你们不是想开个超市嘛！看到这些架子没有？那今天咱们就一起来开个我们班的超市！我们先来给超市起个好听的名字！猜猜这是什么？我们班也有小苹果，那我们就叫它小苹果超市，怎么样？2、介绍分类标准师：这有四个架子，是超市方货物用的，我们来看一看架子上贴了什么？嘴巴：用来干什么？（吃东西）想一想这个架子是用来放什么东西的？书：这是什么？说明这个架子放什么？玩具：这是什么？说明这个架子放什么？餐具：这里画了碗和勺子，你们在幼儿园什么时候用到它？这个叫餐具。师：谁能说说我们的超市需要什么商品了？二、选货物并分类摆放1、自选并介绍商品师：那有一个货架，正好有我们需要的商品，现在请你们每人选一件东西。师：现在我请小朋友来说一说，你选了什么东西，选了几个？2、分类摆放师：现在请你想一想你拿的货物应该放到哪个货架上？三、检查分类，知道分类给人们生活带来的好处。1、检查分类结果：我们先来看一看放对了没有？2、总结分类好处，给生活带来的方便总结：把商品分类摆放，顾客买东西时会很方便很多，买玩具就可以去玩具柜，买书就可以去书柜，……四、活动结束：再次分类联系师：我这还有一些货物，可以用来充实我们的超市，放好以后，我们的超市就可以开业了！幼儿充实超市，老师个别指导。活动反思：本次活动是为了建立幼儿初步的类概念，活动目标基本完成，孩子们在活动中参与的积极性很高，孩子们在分类的过程中明白了分类给生活带来的好处，并通过拿商品感知了一和许多以及一些基本量词。本次活动的不足之处是：老师的语速快，再放慢一些会更好；另外孩子们在选择商品时老师不应该干预，幼儿自由选择和分类。

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