课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
Lesson1WhatGradeAreYouin第一课时时间知识目标能了解本课学习要点，能概括理解本课学习内容。能力目标培养学生的听说能力情感与态度培养学生学习英语的积极性重点 难点能了解本课学习要点：单词及重点句子教学步骤活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
导入展开练习整理作业1、打招呼。Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?2、Review 检查确认预听磁带情况，问一问又出现了哪些新的朋友。1、Let’sJointheChant!课件出示让学生跟着学。将主要的单词和句子写在黑板上，让学生了解本课所要学习的内容。2、Let’sHaveFun1听录音，让学生了解本课所学内容。3、practice听录间，要求学生跟着一起说录音中的英语部分。讲解：whatgradeareyouin?I’minthesixthgrade.We‘reinthesamegrade.I’minthesixthgrade，tooLet’sgetonthebus.whywereyoulateyesterday?Becausemywatchstopped.4、扩展练习SheisinClass3.weareinthesameclass.Butyouaren’tinthesamegrade.Herecomesthebus.let’sgetonthebus.将自已的名字、年龄、学校及年级填写在自制的一个表中。填空完成句子。如：I’minthe()grade.Myname’s().整理本课所学内容。whatgradeareyouin?I’minthesixthgrade.We‘reinthesamegrade.I’minthesixthgrade，tooLet’sgetonthebus.whywereyoulateyesterday?Becausemywatchstopped.熟读课文。课件出示板书设计Lesson1WhatGradeAreYouin第一课时whatgradeareyouin?I’minthesixthgrade.We‘reinthesamegrade.I’minthesixthgrade，tooLet’sgetonthebus.whywereyoulateyesterday?Becausemywatchstopped.反思课题Lesson1WhatGradeAreYouin第二课时时间知识目标练习说我在几年级。能力目标培养学生的口语交际能力。情感与态度教育学生要好好学习。重点 难点Whatgradeareyouin?I’minthesixthgrade.教学步骤活动设计导入展开巩固整理作业打招呼。Goodmorning,every.How’sitgoingtoday?Listenandlearnsomemore.ListenandchooseTrueorFalse.whatgradeareyouin?I’minthefirstgrade.WhatgradeisWendyin?She’sinthefourthgradeI’minthesixthgrade.We’reinthesamegrade.Readandfillintheblanks.WhatgradeisJanein?She’sinthefifthgrade.WhatgradeisAndyin?he’sinthethirdgrade.拓展练习Whatschoolareyouin?I’minNo.2MiddleSchool.We’reinthesameschool.Doyouhavepenpal?Howoldisshe?Sheis13.Whatgradeisshein?she’inthefifthgrade.Weareinthesamegrade.整理本课所学内容：whatgradeareyouin?I’minthefirstgrade.WhatgradeisWendyin?She’sinthefourthgradeI’minthesixthgrade.We’reinthesamegrade.熟读课文板书设计Lesson1WhatGradeAreYouin第二课时whatgradeareyouin?I’minthefirstgrade.WhatgradeisWendyin?She’sinthefourthgradeI’minthesixthgrade.We’reinthesamegrade.反思旗县名称敖汉旗网络班级小学英语班任职学校羊场中心学校姓名王九菊作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。角色适应期教师：设计一份自己的教案；经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。
浙公网安备 33021202002483