七年级（
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）思想政治导学案课题5.1生命宝贵一、学习目标知识与能力目标了解神奇的生命世界，欣赏生命得奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。过程与方法目标通过探究园中的活动，观察、分析、思考多彩、神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命，与大自然和谐相处。通过实践与评价的活动，正确认识人类与大自然的密切联系，提高环境保护意识，善待野生动物，保护野生动物，并通过爱心行动付诸实践。结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解生命，人类生命与自然界，环境保护等问题。情感态度与价值观以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的这人意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。二、学习重点珍爱生命，善待生命三、学习难点正确认识人与自然的密切联系四、基础知识梳理。找一找，都在课本上哦！什么是生命？为什么说生命需要彼此尊重?人类与自然界相处的现状我们应当怎样珍爱生命、善待生命？我们应如何认识人与自然的关系？6、如何对待自己的生命？7、如何善待其他生命？五、自主探究珍爱生命献爱心活动以小组位单位，设计一个以“珍爱生命”为主题的行动
方案
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，付诸实践。评出班级“最具爱心的人”珍爱生命行动方案提纲行动的指导思想具体的行动计划检查落实的措施六、当堂测验。你都掌握了吗？（一）选择题1、大象对老鼠说：“你无疑是我见过的最小、最没用的东西。”“请再说一遍,让我把它记下来，。”老鼠说：“我要讲给我认识的一只跳蚤听。”这则故事告诉我们（）①老鼠太小了，不值得大象尊重②跳蚤是世界上最没有用的东西③每种生命都有存在的意义与价值④生命世界需要彼此尊重，彼此善待A、①②B、①④ C、③④ D、②③2、青藏公路在建设时留出了好多条动物迁徙的惯用通道，避免应公路的建设隔断动物迁徙得道路，对此认识正确的是( )①体现了人与动物的和睦相处②表达了对生命的尊重和爱护③表达出科学发展、社会和谐的理念④体现出资源与环境保护的协调发展A、①②④B、②③④ C、①②③ D、①②③④3、泉州电视台曾经报道过一则新闻，题为“路人丰泽街上玩“跨栏”，市民盼严管”，给我们的启示是（ ）Ａ、生命是顽强的 Ｂ、要珍爱自己的生命Ｃ、生命在于运动Ｄ、要善待好其他生命4、当生命遇到危险的时候，以下做法可取的是（ ）Ａ、烦躁不安，失去理智 Ｂ、无动于衷，顺其自然Ｃ、冷眼旁观，看看热闹 Ｄ、沉着冷静，积极求生（二）非选择题1、生命是大自然的奇迹。自然万物构成一个共存共荣的生命大系统，我们每一个人的生命就孕育于自然界并依赖于它。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。所以，我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情（1）你是怎样看待生命的？（2）我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（3）设计一句保护野生动物的宣传用语2、据报道，某市教育局日前下发
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
，决定在全市中小学开展以“让学生更好的认识生命、珍爱生命、健康成长”为主题的实践活动（1）请你运用所学知识，从生命特点的角度劝说自己在困难和挫折面前要扬起生命的风帆，珍爱生命，健康成长。（2）我们应当怎样珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责？
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