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三年级数学下册 2.3《两位数相除》教学反思沪教版（通用）

三年级数学下册 2.3《两位数相除》教学反思沪教版（通用）

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三年级数学下册 2.3《两位数相除》教学反思沪教版（通用）Page\*MERGEFORMAT1两位数除多位数本教时主要通过观察、比较、分析、归纳出除法计算的方法：被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。哪一位上不够除，要用“0”来占位。对学生在学习过程中的基本数学方法和能力进行培养。通过对商的位数的估计，突出了本节课的重点：商的最高位和商的定位问题。练习的形式采取小组合作，游戏比赛的形式，提高学生估算的积极性，但学生真正在做题时还是没养成先进行判断商的最高位再逐一计算的这一习惯。同时要正确地进行计算，除了掌握计算方...

三年级数学下册 2.3《两位数相除》教学反思沪教版（通用）

Page\*MERGEFORMAT1两位数除多位数本教时主要通过观察、比较、分析、归纳出除法计算的方法：被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。哪一位上不够除，要用“0”来占位。对学生在学习过程中的基本数学方法和能力进行培养。通过对商的位数的估计，突出了本节课的重点：商的最高位和商的定位问题。练习的形式采取小组合作，游戏比赛的形式，提高学生估算的积极性，但学生真正在做题时还是没养成先进行判断商的最高位再逐一计算的这一习惯。同时要正确地进行计算，除了掌握计算方法之外，还要养成认真仔细的计算习惯，这是以后要反复强调的。

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