新路径三年级下期lessonR教案LessonRWhere’sMyBall?教学目标1、通过游戏等方式掌握本课单词及其正确读音。2、通过对话、游戏和歌曲使学生能运用英文找东西。3、通过歌曲巩固所学单词和句型培养学生多方面的能力。4、通过一系列课堂活动使学生潜移默化地形成对别人的帮助表示感谢的习惯。教学重难点1、能恰当使用“Where’s„”“及其回答“Here.”“Overthere.”2、Eraser,ruler和schoolbag的发音。3、能灵活使用所学知识进行交往。4、歌曲的情绪体验。课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Ma...
LessonRWhere’sMyBall?教学目标1、通过游戏等方式掌握本课单词及其正确读音。2、通过对话、游戏和歌曲使学生能运用英文找东西。3、通过歌曲巩固所学单词和句型培养学生多方面的能力。4、通过一系列课堂活动使学生潜移默化地形成对别人的帮助表示感谢的习惯。教学重难点1、能恰当使用“Where’s„”“及其回答“Here.”“Overthere.”2、Eraser,ruler和schoolbag的发音。3、能灵活使用所学知识进行交往。4、歌曲的情绪体验。课时1-2课时教学过程一、常规问候与复习二、Magicbox单词教学1、呈现新单词。2、教学新单词3、游戏巩固新单词。三、教学句型“Overthere”四、Let'stalk教学对话第一部分。1通过游戏使学生在情景中感受“Where’s„”和“Here.”的用法。2请三名学生模仿教师的方法练习。3学生来年个人一组做游戏藏好对方的东西并请对方寻找练习对话。4学生表演。第二部分。1放Let'stalk部分的录音请学生注意听找出对话中说了“Tankyou”后对方是怎么答的。2让学生跟着录音开口大声朗读对话注意语音和语调。3教师和学生、学生和学生之间分角色朗读课文。4请学生上台表演对话。五、Let’ssingWhereIsMySticker?1、教师提出问题Whatwordshaveyougot?2、听歌辩词将学生听见的单词卡片出示在黑板上。3、熟悉曲调。4、用各种声调和表情代替歌词练唱曲调以提高学生的学习兴趣。5、学生再听并学习歌词。6、学生分角色表演唱。7、启发学生把科的其他学习用具类单词编进歌曲演唱。六、完成《课堂活动评价手册》
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