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《创意粘土》教学设计《创意粘土》教学设计泡崖小学刘晓磊[活动背景]对学生来说,玩泥巴是最惬意不过的游戏,虽然学生对使用超轻黏土制作懂得不多,但对泥巴这种原始材料与生俱来的感知能力和驾驭本领,使得他们对这种贴近自然,游戏似的制作方式,非常着迷。弗洛伊德曾说过:“游戏着的少年儿童都与创造性艺术家一样,是在创造一个他自己的世界,是在以一种使自己快乐的新方式重新安排他世界里的东西,并赋予了极大的感情,他创造了他极认真对待的幻想世界”。所以,在玩超轻粘土的过程中,学生们的想象,好奇心和随心所欲的探索,能把艺术潜能发挥得淋漓尽致。[活动目标]知识...

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《创意粘土》教学设计泡崖小学刘晓磊[活动背景]对学生来说,玩泥巴是最惬意不过的游戏,虽然学生对使用超轻黏土制作懂得不多,但对泥巴这种原始 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 与生俱来的感知能力和驾驭本领,使得他们对这种贴近自然,游戏似的制作方式,非常着迷。弗洛伊德曾说过:“游戏着的少年儿童都与创造性艺术家一样,是在创造一个他自己的世界,是在以一种使自己快乐的新方式重新安排他世界里的东西,并赋予了极大的感情,他创造了他极认真对待的幻想世界”。所以,在玩超轻粘土的过程中,学生们的想象,好奇心和随心所欲的探索,能把艺术潜能发挥得淋漓尽致。[活动目标]知识与技能:能围绕一个主题设计并完成一个有新意的作品。在作品的制作过程中,掌握超轻粘土制作的基本技法。2.过程与方法:在设计与制作过程中,能与他人合作,进一步感受超轻粘土的特点,乐于主动制作,提升动手能力和创新能力。3.情感态度与价值观:通过本次主题活动,受到爱护环境、保护动物、自立自强等思想熏陶。[教学重点、难点]重点:能围绕一个主题,完成一个作品。作品有新意。难点:作品立意新。[活动准备]教师准备:课件、学生准备:八开的纸板、超轻粘土、胶水、双面胶。[活动过程]一、激趣导入(1)师:看!(呈现超轻粘土作品)孩子们,你知道它们是用什么材料做成的吗?(生交流:超轻粘土)说得真对,以前我们是自己完成一件小作品,今天我们以小组为单位,一起围绕一个主题,进行“创意粘土”活动。(师板书主题:创意粘土)设计意图:激发学生制作兴趣,明确本课的活动主题。二、学习技巧(4)1.师:你能用超轻粘土制作出哪些基本型状呢?做做看。生做基本形状,并自由汇报。师及时梳理、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :圆球型、圆柱型、正方型、长条型、片饼型、水滴型、梭型师:水滴型你是怎么做出来的?/你能做出水滴型吗?先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。师:梭型的制作是在水滴型的基础上进行的,你会吗?(师边说,生边做)将水滴型另一圆端用同样方法反复揉搓,使两端的尖头趋于一致即可。设计意图:通过学习制作基本形状,为学生后续作品的制作垫定基础。2.师:在刚才制作过程中,你运用了哪些基本技法?/还有哪些技法?生自由汇报。师及时梳理、总结:揉、捏、搓、压、剪、挑、切等设计意图:交流中,学生进一步梳理超轻粘土制作的基本技法。三、确立主题、制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (7)1.师:知道了基本形状,掌握了基本技法后,你想围绕哪个主题,告诉我们什么道理呢?预设:季节、环境、动物、植物、运动、校园……(热爱自然、爱护环境、保护动物、健康体魄……)师表扬:你的想法非常独特,很有创意。你是个有爱心/热爱生活/节俭/热爱运动的孩子。设计意图:拓宽学生思路,启发学生找到“新”的主题。2.师:本课我们就围绕这几个主题进行创意粘土活动。请选择感兴趣的主题,自由组成5组,并选出组长,看哪一组最快。学生自由分组,选组长。3.师:完美的作品离不开周密的计划。下面我们要完成小组计划表,在填表时,不写名字只写学号,填写清小组作品的意义、草图时,可以简洁些,但交流时要讲完整。生填表。小组计划表小组名组长成员分工作品名称作品意义作品草图设计意图:学生制作简单计划,初步构思作品。4.师:哪个小组愿意与我们一起分享一下你们的计划?希望交流时,声音响亮,表达完整。(实物投影)生全班交流。师:孩子们,你们感觉他们的计划写得怎么样?有什么建议吗?(师引导生从分工、草图、表述、书写上进行评价)师表扬:你们组的设想非常有新意/很有教育意义/分工非常合理/草图画得非常清晰。设计意图:学生在交流中,及时吸取其他组经验,进一步构思作品。在对比中,相信大家一定发现了自己计划中的不足/结合大家刚才的建议,请修改 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。设计意图:各组及时调整、修改计划。四、作品制作(11)、成果交流(9)1.师:本次活动中,我们设置了如下奖项:(谁来给大家读一下?)创意之星:作品主题鲜明,内容丰富,造型美观;展示形式新颖。进步之星:积极参与,比以前有进步。合作之星:组内分工明确,人人参与。2.师:准备好了吗?现在就按照方案把我们的设想付诸于实践吧。希望你们组能在10分钟内,做出最优秀的作品!学生小组内合作完成作品。(制作中间,师:你们遇到什么困难了吗?这个问题应该怎样解决?生讨论交流。)3.师:在制作过程中,大家非常用心,效率也很高,表现不错。接下来,我们进行作品展示。展示时,请说清组名、作品名及作品意义。除此外,还要声音响亮、口齿清楚、仪态大方。别忘了给自己组拉拉票哟!每组有2票,分两次进行投票,评出星级小组。希望你的作品和表述能打动评审团!加油!哪个组先来展示?各组展示,并进行拉票!师:谁来给他们评价一下?生依照评价标准进行评价。(先说优点再提建议)师及时小结:他们组的作品主题鲜明,造型美观。如果声音再响亮些会更完美。/你们组人人都参与了展示,合作得非常好。作品的造型也很优美。/作品完美地诠释了你们的想法,主题鲜明,展示形式也很新颖。师:现在我们进入作品欣赏、投票环节。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 :大家起立欣赏其他小组作品。师:将你手中的第一票投给最有创意的小组,开始吧。获得“创意之星”的是-------。那哪组能获得进步之星呢?请各组投出第二票吧。获得“进步之星”的是-------。恭喜他们!师:其他小组的同学在整个活动中,也都能积极参与,展现自己的优秀,所以他们是“合作之星”!我们将最热烈的掌声送给他们。设计意图:学生在评比中,能客观评价他人,并获得成功的体验。五、体味反思(2)师:此时此刻,你最想与大家分享些什么?(师引导生说体会:设想要新,组内分工要合理,做事要专心,合作力量大……)其他同学想对大家说些什么?/在活动中,你们组遇到了什么困难?你有什么体会?生交流。师:是呀,由些看来,活动前,我们一定要有明确的目标;活动中,要学会与他人合作,只要团结起来,就没有克服不了的难题。也希望大家能用自己的方行影响更多的人爱护环境,保护动物……设计意图:学生在教师引导下进行自我反思。在交流中全面反思,找到自身的不足。鼓励学生将爱护环境,保护动物的想法落实到言行中。六、拓展延伸(1)师:生活中,超轻粘土应用非常广泛。不仅用于宝宝手、足印的制作,还被应用于手工艺制作:胸针、发饰、镜框、浮雕壁饰等。你能学做一个超轻粘土浮雕作品吗?课后自己试试吧。设计意图:激发学生自主探究的兴趣。板书创意粘土季节、环境、动物;植物、运动……
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