中考生物 第一部分 夯基提能 第三章 生物圈中的绿色植物 第二讲 绿色植物的作用配套课件-人教版初中九年级全册生物课件

第二讲绿色植物的作用ⅠⅡ实验：(1)收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析(2)探究光合作用的条件、原料和产物ⅠⅡⅠⅠⅡⅡⅠ1.绿色植物的蒸腾作用2.绿色植物的光合作用3.绿色植物光合作用原理在生产上的应用4.绿色植物的呼吸作用5.绿色植物为许多生物提供食物和能量6.绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡7.绿色植物在生物圈水循环中的作用水平要求考纲内容考点1绿色植物的蒸腾作用1.植物对水分的吸收和运输：(1)吸水的主要部位：根尖成熟区。(2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积。(3)植物运输水分的结构——导管。特点：由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道，属于输导组织。2.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。3.叶片的结构与功能：叶脉的作用是支持和输导；表皮包括上表皮和下表皮；叶肉细胞内含有大量的叶绿体；气孔由一对半月形保卫细胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。4.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛进行测量，湿度最大的是茂密的灌木丛，湿度最小的是裸地。5.蒸腾作用的意义：(1)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要。(2)能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。(3)能够提高大气湿度，增加降水，所以绿色植物能够促进生物圈的水循环。考点2绿色植物的光合作用1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如淀粉)，并释放氧气；同时把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。2.探究光合作用的条件、原料和产物的实验：(1)绿叶在光下制造有机物：①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。b.叶片遮光的目的：进行对照实验。c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。(2)绿叶进行光合作用需要二氧化碳(装置图如右下图所示)：①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。d.清水：起对照作用。②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清水的一组遇碘液变蓝。③结论：二氧化碳是光合作用的原料。(3)绿叶进行光合作用放出氧气：①步骤：②结果：卫生香复燃。③结论：光合作用产生了氧气。4.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。5.绿色植物光合作用原理在生产上的应用：(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。6.意义：(1)绿色植物利用制造的有机物构建植物体，满足自身生长、发育、繁殖的需要。(2)绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源。(3)绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。(4)绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。考点3绿色植物的呼吸作用1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。2.场所：主要是在线粒体内进行。3.实质：分解有机物，释放能量。4.反应式：有机物(储存着能量)＋氧―→二氧化碳＋水＋能量。一、蒸腾作用1.植物主要通过根吸水：根吸水的主要部位是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2.植物吸收的水分通过导管向上运输到茎、叶、花等器官时，很少一部分作为植株的组成成分以及参与各种生理过程，绝大部分的水则参与蒸腾作用，通过叶片的气孔散失到大气中去。3.植物的蒸腾作用不是一种浪费，而是有很重要的意义。4.导管和筛管的比较：5.移栽植物与蒸腾作用有关，移栽时应注意：①在清晨或傍晚移栽；②剪去部分枝叶后移栽；③移栽后注意遮阳。另外移栽植物应带土移栽，目的是防止损伤根尖结构(如根毛等)。活细胞由上向下有机物韧皮部筛管死细胞由下向上水、无机盐木质部导管细胞特性运输方向运输对象分布部位比较项目【典例】(2015年广东茂名)下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是()A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D.上表皮气孔少，可减少水分的散失[思路点拨]蒸腾作用为植物运输水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去。[ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ]B【变式训练】1.(2014年广东省)水分进出植物的主要途径依次是()AA.根毛、导管、气孔B.气孔、筛管、根毛C.根毛、筛管、气孔D.气孔、导管、根毛解析：植物经过根毛吸收水分，然后由植物体内的导管由下向上运输，最后绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。二、光合作用与呼吸作用1.两者的比较：过程相反，相互依存联系分解有机物，释放能量制造有机物，储存能量物质和能量转变二氧化碳、水有机物(淀粉)、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水原料有光无光均可光条件所有的活细胞，主要在线粒体主要在叶绿体部位区别呼吸作用光合作用项目2.影响光合作用的外界因素：(1)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。(2)CO2的浓度：温室种植可适当提高大棚内CO2的浓度来增强光合作用，从而提高产量。(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响；当叶片水分充足时，气孔充分张开，CO2进入叶内速度加快，光合作用增强。注意：光照最强，光合作用不一定最强。例如，夏季中午光照最强时，由于气孔关闭，原料CO2供应不足，使光合作用强度减弱。3.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气和二氧化碳是影响呼吸作用的主要因素。一定范围内，温度越低、水分越少、氧气浓度越低呼吸作用越弱。【典例】(2015年广东省)下图为某温室大棚内一天中二氧)化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是(A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多[思路点拨]ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A错误；bd段示植物的光合作用大于呼吸作用，所以二氧化碳减少，B错误；早上6时到傍晚18时，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，所以d点氧气浓度最高，C错误；早上6时到傍晚18时，植物进行了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以d点有机物积累最多，D正确。[答案]D【变式训练】2.(2014年湖北鄂州)右上图2是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述，正确的一项是()A.AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用B.B点时植物的叶不进行光合作用C.CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用D.B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用解析：由图可知在A点光照强度为零，所以在A点只进行呼吸作用；AB段呼吸作用大于光合作用，B点光合作用等于呼吸作用，BC段光合作用大于呼吸作用，整个的AC段说明光合作用随光照强度的增强而增加。答案：D三、光合作用和呼吸作用原理在生产生活上的应用1.光合作用原理在生产生活中的应用：在一定范围内，增加光照强度、二氧化碳浓度可以增强光合作用，增加有机物的产量；白天适当提高温度，夜晚适当降低温度也可以增加有机物的积累，从而提高产量。2.呼吸作用原理在生产生活中的应用：贮藏粮食的粮仓在密封后充入二氧化碳二氧化碳浓度过高，抑制呼吸作用二氧化碳对贮藏粮食的粮仓进行密封一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强氧气贮藏粮食要晒干含水量越高，呼吸作用越强水分贮藏水果、粮食等需保持低温一定范围内，呼吸作用随温度升高而加强温度应用影响外界因素【典例】(2014年广东省)叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数＝叶片总面积/土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是()A.叶面积指数过小，影响对光的充分利用B.叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C.叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D.叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果[思路点拨]植物种植过稀，叶面积指数小，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，达到高产的目的，而不是使光合作用的强度与呼吸作用的强度相等，B错误；种植过密，叶面积指数过大，会使植物的呼吸作用消耗大量的有机物，C正确；种植过密，植物叶片相互遮挡，只有上部叶片进行光合作用，D正确。[答案]B【变式训练】3.(2015年四川泸州)福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是()A.种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B.尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C.适时浇水、除草、松土、施肥D.向温室内定期通入二氧化碳解析：保持一定的昼夜温差有利于有机物的积累，白天适当提高温度有利于提高光合作用速率，增加有机物的产量，夜晚适当降低温度有利于降低呼吸作用，减少有机物的消耗。答案：B一、 选择题 地理常识选择题100题及答案唐诗宋词文学常识选择题静女选择题及答案宝葫芦的秘密选择题万圣节选择题和答案 1.(2015年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造)D的有机物主要是(A.蛋白质C.纤维素B.脂肪D.淀粉2.(2015年广东茂名)下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是(①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜)②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖③把天竺葵放在阳光下照射④一段时间后摘下叶片并去掉纸片中，用酒精灯加热小烧杯⑤将叶片放入盛有酒精的小烧杯⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化DA.①B.②C.④D.⑤解析：⑤步骤的目的是溶解叶片中的色素，需水浴加热，不能将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，以免发生危险。3.(2015年广东省)左下图为叶片结构示意图，下列对相关)结构和功能叙述错误的是(A.①是导管可运输水B.②③具有保护作用C.④中能进行光合作用D.⑤可以张开或闭合解析：①是叶脉，内含导管、筛管等，具有支持和输导作用，A错误；②③为表皮，作用是保护内部组织，B正确；④是叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，C正确；⑤是气孔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，由保卫细胞控制张开或闭合，D正确。答案：A4.(2015年广东揭阳)右上图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平)左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的(A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用解析：植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中。由图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多；右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少；因此，经过一段时间后，天平的右侧会下降，左侧会上升。答案：A5.(2015年广东省)关于绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是()A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用DB.呼吸作用是所有动植物的共同特征C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动解析：呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一部分作为热能散失掉。6.(2014年广东广州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，)A把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是(A.溶解叶绿素B.破坏细胞核C.破坏细胞膜D.溶解细胞中的淀粉7.(2014年广东省)探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图所示，该实验说明()B①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用产生淀粉A.②B.②④C.③④D.①②④8.(2014年广东省)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为()A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分CB.谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D.细菌、真菌分解谷物释放了热量和水分解析：未晒干的谷物呼吸作用强，释放了较多的热量和水分，所以感到发热和潮湿。9.(2013年广东省)验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是()BA.①和②B.②和④C.①和④D.③和④解析：由题干可知，实验变量是叶，无叶和有叶是一组对照实验，④应为对照组，②则是实验组。其他不符合实验单一变量原则。10.(2013年广东省)小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是()DA.水、无机盐B.水、氧C.二氧化碳、无机盐D.水、二氧化碳11.(2013年广东省)在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是()CA.清洁鱼缸里的水B.提供新鲜的食料C.增加水中氧的含量D.起杀菌作用二、非选择题12.(2015年广东揭阳)如下图所示，图1是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象。光淀粉(1)该实验说明光合作用需要________，生成了________。(2)图1中光合作用生成的物质，通过植物体内细胞中的什么结构分解释放能量？____________。线粒体(3)叶片中用黑纸片遮光的部分呈棕色，说明进行实验时该处________。(填字母)A.没有运输作用C.没有光合作用B.没有呼吸作用D.没有新陈代谢(4)被染成蓝色的物质，进入人体消化系统后，最终被消化成________，被人体吸收后通过________系统运输到达全身组织细胞。葡萄糖循环C①(5)光合作用还生成某种气体，这种气体在人体血液中是通过如下图中哪一细胞进行运输的________(填图中序号)。