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教学建模活动运用三角知识解决实际问题每周一我们都要进行升旗活动，我们应该如何设置自动升旗的速度才能让国歌结束时，国旗恰好升到旗杆最顶端？创设情境提出问题运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题学生分组：一组：孙文悦齐盼郑洁于若萱赵诺左雅楠二组：韩秀鹏白翰林李浩张擎俣张乐杨雨桐三组：高琦沈云腾田竞成王长宇张煜四组：邢妍赵麟阁张冉文索文丽刘文俊运用三角知识解决实际问题测量项目小组成员测得相关数据附图计算过程结论及应用的主要数学知识备注数学研究性学习报告运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题...

运用三角知识解决实际问题每周一我们都要进行升旗活动，我们应该如何设置自动升旗的速度才能让国歌结束时，国旗恰好升到旗杆最顶端？创设情境提出问题运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题学生分组：一组：孙文悦齐盼郑洁于若萱赵诺左雅楠二组：韩秀鹏白翰林李浩张擎俣张乐杨雨桐三组：高琦沈云腾田竞成王长宇张煜四组：邢妍赵麟阁张冉文索文丽刘文俊运用三角知识解决实际问题测量项目小组成员测得相关数据附图计算过程结论及应用的主要数学知识备注数学研究性学习报告运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题学生展示调查报告运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题12.75m运用三角知识解决实际问题运用三角知识解决实际问题AB运用三角知识解决实际问题百度百科------优化下料问题Cutting-StockProblem（CSP）是指将小的零件在大的原材料上进行合理的几何组合，切割下料，确定下料排样方案，以使得材料利用率最高。分组活动课堂探究运用三角知识解决实际问题选修纸模课的同学，在材料使用时就需要考虑到优化下料的问题，才能更好的利用我们有限的材料做出更多精美的服装。如果现有一张扇形的纸，需要怎样剪裁能到一个面积最大的矩形呢？运用三角知识解决实际问题在圆心角为60度的扇形上，怎样截取出一个面积最大的矩形？运用三角知识解决实际问题OABCDEFαOA=OB=OE=R运用三角知识解决实际问题OABCDEFPαOABCDEFαMN运用三角知识解决实际问题OABCDEFOABCDEFP>运用三角知识解决实际问题实际问题抽象概括示意图数学模型推理演算数学模型的解实际问题的解还原说明解三角形的实际应用在圆心角为120度的扇形上，怎样截取出一个面积最大的矩形？问题变式课后作业空间几何体的三视图教学设计特点分析注重学生的参与度，改变学生的学习方式关注学生学习过程，调整和改善教学过程了解学生学习历程，突出知识之间的联系解三角形的实际应用

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