幼儿园大班教学计划《桥》大班课《桥》适用于大班主题教学活动，让孩子们在活动中引导孩子仔细观察现象，并对桥梁产生兴趣。从师生收集的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
中，了解这座桥。快来看看幼儿园班级《桥》的教学计划。第一项活动：谈论我们周围的桥梁目的：1.从老师和学生收集的材料中了解桥梁的形状。1.在活动中，引导孩子仔细观察现象并对桥梁产生兴趣。1.激发幼儿尝试用木头建造桥梁。建议：欣赏不同桥梁的照片。如：公园中的拱桥，高架桥，南浦，杨浦和黄浦江上的其他桥梁。讨论：1.这些桥之间有什么区别？2.这些桥梁在哪里？3.这么多桥梁是什么造成的？第二项活动：板凳桥目标：大胆使用长板凳，椅子，木梯和其他运动器材来建桥。体验在自己的桥上玩耍的乐趣。建议：在户外运动中，孩子们有平衡木桥活动的经验，因此老师大胆地让孩子们使用低矮的材料，例如长板凳，椅子，木梯，轮胎，绳索等。桥的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。甚至可以将活动室中的桌子移动到操场上，以便孩子们可以上下放置和攀爬。让他们在玩游戏的同时注意安全性。第三项活动：桥梁不倒塌目的：在用木块建造桥梁的过程中，探索“桥梁不倒塌”的秘密。建议：一。讨论：“哪个用木头建造桥，桥的哪一部分？老师要听，不要判断，让孩子先尝试。二。幼儿尝试用木头建造桥梁幼儿可能出现的问题：1.在主桥上建造引桥时，从低坡度到高坡度的连接。2.桩堆没有堆积或不合理，可能导致“桥梁”倒塌。3.使用构建块。三。分享它讨论解决上述或其他结构时出现的问题，并尝试让孩子们介绍他们如何获得经验并成功地屡屡失败。第四项活动：各种桥梁目的：尝试使用各种不同的材料建造桥梁。建议：一。资料准备：可以尝试孩子们以前能想到的任何未使用的东西，例如林肯木材，拼图，乐高积木，雪花片，志高积木，废料等二。鼓励幼儿尝试使用木头以外的桥梁建造桥梁并丰富桥梁的形状。长期的建筑活动中，大多数孩子会盯着一种材料使用现象，因为熟悉的材料很容易成功，长期的孩子则挑战性较小，害怕尝试未使用过或不熟悉的材料，因此活动在学习过程中或最后，教师应该对尝试使用不同材料的孩子给予极大的鼓励和称赞。三。环境布局：为儿童创造一个放置“小桥”（玩具柜或桌子）的地方。“桥梁”尽可能建在不易触及，不易移动的地方，但在活动结束后应保留一段时间。小型百科全书：桥梁是用于穿越障碍物的大型结构。具体而言，它用于穿越自然障碍物（例如河流，海峡，峡谷等）的交通路线（例如公路，铁路，水路等）或其他设施（例如管道，电缆等）或人为障碍物（高速公路，铁路线）。结构体。
浙公网安备 33021202002483