作品中最出色的地方

祁南111心校田晓我展示的作品名称《利率》教学实施 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 《百分数与小数的互化》授导型教学 设计方案 关于薪酬设计方案通用技术作品设计方案停车场设计方案多媒体教室设计方案农贸市场设计方案 最终作品展示内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图教学评价表单元课程名称教学实施计划上课时间上课地点学生人数教学环境桦南中心校电教室桦南中心校电教室网络环境下多媒体计算机1台，服务器1台技术设备大屏幕PowerPoint制作的课件2009年［月中国人民银行公布实施的存款利率表软件环境Office2003办公系统课件学生技能要求教师为学生探处准备填◎的本金、利息、利率的概念（见附表1）3、了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息，使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生的应用意识和解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力。1、了解有关储蓄的知识，理解本金、利率、利息、利息税等概念。2、掌握利息的计算方法。会利用利息的汁算公式进行简单的计算，并能解决生活中的实际问题。教学管理创设悄景，提出问题，引导学生探短交流、讨论。参与学生交流、组织学生汇报.为学生提供探究型学习自我评价量规表•评价学生探尤的结果。（教学实施准备提询一天与多媒体教室负责教师联系。通知学生上课时间、地点以及课前的准备。检査汁算机、大屏幕等换件设备及网络是否运转正常。检查课件资料有无错。，教具、学具是否齐全。课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：初步培养学生学习数学的能力。2•体验知识发生、发展和转化的推理过程。知识与技能：1、让学生理解和掌握百分数与小数的互化方法。2、能正确地进行百分数与小数的互化。教学目标3、培养学生观察、分析、迁移的能力。过程与方法：体验知识发生、发展和转化的推理过程。在交流、讨论中体验知识发生、发展和转化的推理过程。情感、态度与价值观:培养学生观察、分析、迁移的能力。2・体会学习数学的乐趣。教学重点及解决措施教学设计思路方法，能正确、熟练地进行互化，培养学生观察、分教学重点：理解和華龜百分数与小数的互化方法。教学难点：能正确「氯练地进行互化。解决措施：通过自学，小组交流、探讨，汇报。使学生说清楚小数化成百分数的推理过程。本节课通过让学生自学，体验知识发生、发展和转化的推理过程。让学生理解和掌握百分数与小数的互化析、迁移的能力。百分数与小数的互化对学生来说比较容易学会，因此通过放手让学生自己经历知识转化的过程。更好的培养学生学习的能力。依据的理论数学教学活动从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历知识形成的全过程，注重培养观察、比较、分析的能力和良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。教学环节所用时教学内容间教师活动学生活动设计意图情境：复习、导入新课复习：怎样进行分数与小数的互化导入板书课出示复习题，导入新课，板书课丿理解和掌握学生思考回答,齐读课题由旧知识引入新知识，激发兴趣。出示学习目标百分数与小数的互化方法，能正确、熟练地进行互化。出示学习目标指名读学习目标学生读学习目标,领会本节课要达到的目标让学生明确本节课的学习目标出示自学提示自学提示：1、认真阅读课本80页例1和例2,然后完成例1和例2的填空。2、说一说百分数与小数互化的过程3、总结归纳百分数与小数互化的方法。2分教师出示自学提示（课件）指名读学生读自学提示通过让学生自学，体验知识发生、发展和转化的推理过程。学生按自学提示自学自学，完成填空，讨论、探究10分布置学生自学巡视个别指导并按要求自学在学习过程中培养学生探究、推理的能力和观察、分析、迁移的能另。 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果通过让学生自学，体验知识发生、发展和转化的推理过程。能体验知识发生、发展和转化的推理过程。出示课件演示激发兴趣让学生总结归纳理百分数与小数的互化方法能总结归纳理百分数与小数的互化方法出示课件演示提高学习兴趣，便于理解，记忆百分数与小数互化的过程。总结归纳百分数与小数互化的方法。5分板书小数化百分数：小数点向右移动两位，添上百分号。百分如化小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。学生交流、汇报培养学生语言表达能力。培养学生总结归纳的能力。当堂训练自拓巩识15分巡视，个别辅导完成训练题拓展思维，巩固知识的能力。全课总结回顾反思3分这节课你学会了什么？学生交流反馈总结归纳百分数与小数互化的方法。1、整节课体现了“先学后教、当堂训练”的教学模式。“先学”环节我将百分数与小数的互化设计自学提示让学生通过自学来完成。目的是分散难点，突出学习重点，更有利于学生理解并掌握互化的方法。2、再现分数与小数互化的方法，为百分数和小数的互化提供认知准备。在复习准备中，让学生通过小数和分数互化的练习，能唤起学生对原有知识的积极回忆，为探索百分数和小数互化的方法提供认知依据。在导入新课时，由分数与小数互化知识迁移到百分数与小数的互化，直接引出了课题，也有利于激发学生的学习兴趣。教学反思3、让卒生积极参与知识的形成过程】皆分数和小数互化的教学，不但要让学生掌握互化的方法，更应该让学生参与百分数和小数相互转化的发生、发展过程，培养学生的学习能力.在教学中，让学生从已有的知识背景出发，引导学生以分数和小数互化的方法为认知出发点，调动认知结构中的有关知识，让学生亲自参与百分数和小数互化的推理过程，体验数学知识的联系，实现学习方法的迁移.并在此基础上，通过观察、比较、分析，从中发现转化的规律，掌握百分数和小数互化的方法.4、在学生自学这一环节中体现以学生的学习为主导，充分发挥学生的学习积极性，让学生多动脑、多动口、多交流，相互之间互帮互学，真正做到兵教兵，把学习的主动权交给学生。5、当堂训练这一环节的练习，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的原则分层次进行设计。先出现小数与百分数之间互化的题目，再出现连线、判断、比较大小的训练，最后拓展到比、分数、小数、百分数之间的联系的训练等，加强知识之间的联系。练习的设计形式多样，从不同角度巩固了百分数和小数的互化。同时又遵循了由易到难，由直观到抽象的原则。进一步巩固了百分数和小数的互化，使学生的新知重新跃上了一个新台阶。课堂教学流程图复习导入板书课题出示学习目标理解和掌握百分数与小数的互化方法,能正确、熟练地进行互化。出示自学提示1、认真阅读课本80页例1和例2,然后完成例1和例2的填空。2、说一说白分数与小数互化过程。学生按自学提示自学3、总结归纳百分数与小数互化的方法。教师巡视发现问题全班交流汇报，教师板书当堂训练一课堂检测学习活动评价表评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（16疋鮒》良好（12〜16）h力（12分以卞）小组建立有学习档魏成员有明确分1.・任务分配合理,有小组分匚职责名细单。【｛程中的衣现有明确记轧小组建立有学习档案,成员分[:较明确,任务分配较介埋，有小组分工职责名细单。学习过程中的农现有明确记载。小组建立宥学习档案.小纠成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。学习过程中的农现未有明确记載。研究方案优秀（20■药》丄好（15〜20）小组能够提出本组相关研■题的结构性杀列问题.小组学习档案中有明确合理的研究方案和设计思路小组能够提出本纟」研究主题的结构性问题，但问题偏少或设问的角度不够科学，学习的档案中有比较合理的研究方案和设计思路口小组未能提出本组相"「上的结构性系列问题.只能捉出零散的问题。没有明确合理的研究方案和设计思路。信息来源优秀（12〜15》1■9-12)能便1—•‘擎，从卜/1串快廉書符的资標能从网络上卜我榊剜横能从、我榊类資漏U10不会使用捷索別尔灘忙确选优秀（32〜枪》比好（24〜32）能对欣赏的作品做出全面的欣赏评价能够对欣赏的作品做出评价■:不能做出相应的评价.作品中最出色的地方1、能恰当地运用多媒体进行教学，课堂气氛活跃。能面向全体学生，激发学生积极思考，鼓励学生大胆质疑，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。3.能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂O4•学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的籍嚴豔自己的观点'遇到困难能与其他同学合作、5.能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。作品中需要改进的地方1、教学设计不精简，过于繁琐.2、教学过程哆嗦，不能吸引学生,过于知识化。3、教学过程与学生的生活实际联系不紧密.4、教学媒体的运用还不够灵活。