PAGE己亥杂诗【教学目标】知识与技能了解诗歌的一些常识。过程与方法1、了解诗歌的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。2、通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。情感、态度与价值观培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高学生的审美能力。【教学重难点】1、通过反复吟咏,当堂能够顺利背诵诗歌。2、培养学生一定的阅读能力和理解能力。3、通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。【导学过程】一、复习导入新课:二、作者简介:龚自珍(1792年8月22日~1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。三、了解写作背景:道光十九年(1831年)岁次已亥,龚自珍辞官返乡,又去北上迎接妻儿,在南北往来途中,感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况,作诗315首
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达了变革社会的强烈愿望。四、指导朗读:浩荡/离愁/白日斜, 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物, 化作/春泥/更护花。五、解释下列词语: 浩荡:天涯: 吟鞭: 东指: 落红: 六、自主翻译诗句: 七、合作探究: 1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起? 2、诗中哪句表现了虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗词? 3、诗中写了几种心境? 八、赏析名句: 落红不是无情无,化作春泥更护花。 九:当然检测:背诵古诗竞赛: