Unit 1 It’s the ABC song[3]

Unit 1 It’s the ABC song[3]Unit1It’stheABCsong.一、学习目标　1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。　　(2)会唱字母歌.　　(3)初步感知英文字母的顺序。　　2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。　　3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。　　二．教学重点：　　能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌　　三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分...

Unit1It’stheABCsong.一、学习目标　1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。　　(2)会唱字母歌.　　(3)初步感知英文字母的顺序。　　2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。　　3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。　　二．教学重点：　　能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌　　三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。课前预习　1．Warmingup　　(1)T:Goodmorning,boysandgirls.　　Ss:Goodmorning,MissLi.　　T:Howareyoutoday?　　Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?　　T:I’mfine,too.Thanks.　　(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习。课内探究Newteaching　　(1)T:（出示图片）ThisisMsSmart.Shelikessong.Whatisherfavouritesong?It’stheABCsong.(引出课题 Module1Unit1It’stheABCsong.)　　(2)教师打开26个字母的挂图，指任一个字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车”检查学生发音，如不正确教师应立即指出。强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。　　(3)操练　　教师迅速手说字母，学生比赛“pointto”,然后同桌互相玩　　(4)歌曲教学　　首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？　　播放录音，初步感受歌曲　　学唱歌曲　　3.presentation　　(1)教师手拿一个字母走进学生进行会话　　T:Hello,I’mMissA.what’syourname?　　S:MynameisBC(以自己头上的字母为名)　Ｔ:Nicetomeetyou.　　S:Nicetomeetyou.　　(2)教师拿出已准备好的图片展示　　教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？　　ＰＩＣＣ　　　ＣＮ　　　ＵＮ　…　　4.Summary　　师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习　朗读26个字母，唱ABCsong同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。通过游戏等形式让学生在轻松活泼的气氛中既学习字母又加强了学生对字母的认知。

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