《桥》
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第16课《桥》的第一课时。教学目标：1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3.品赏朗读重点词句，感受老汉的无私无畏、不徇私情的崇高精神。4．用简洁的语言归纳课文主要内容。教学重点：抓住课文中令人感动的地方，感受共产党员无私无畏、不徇私情的崇高精神。教学难点：用简洁的语言归纳课文主要内容。教学过程：一、激情导入(一)师：夏季来临，雨季也来了，一个原本宁静的小村庄，由于连日的暴雨，在一天夜里，雨水引发了山洪。洪水在村子里横冲直撞，冲倒了树木，冲毁了房屋，冲出了一个感人的故事。这个故事的名字叫--桥。（二）齐读课
题
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二、学习字词，指导书写。(一)检查预习，抽学生读词语。(二)齐读词语。(三)学生在本子上书写，老师巡视、指导。（四）请学生上讲台写自己认为难写的字，提醒同学书写时要注意的地方。三、朗读课文，理解内容。(一)同桌合作读课文，把字音读正确。(二)出示几个易读错的句子，检查是否读正确。（三）（配乐）师生合作读，读流利。(四)品赏朗读，升华感受。洪水板块1．播放视频，直观形象地感受洪水的可怕。2．读句子。老汉板块1．请同学们再次回到课文中，读读描写老汉的句子，把深深打动自己的句子画下了，反复读一读。2．学生汇报，老师相机点拨，指导朗读。四、归纳课文主要内容。（一）浏览课文，思考课文主要讲了一件什么事。（二）同桌互相说一说，互相纠正。（三）指名说，教师相机点拨。（四）按老师的提示再练说。五、课堂小结，留下悬念。课文主要写老汉，为什么以“桥”为题目？我们下节课继续探讨。六、作业：抄写生字，有感情地朗读课文。板书设计：16桥老汉（课堂生成）
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