酸碱盐计算题氢氧化钠变质题训练

CaCl2溶液，至不再生成积淀为止；酸碱盐计算题、研究题训练可能用到的相对原子质量：H1C12O16N14S32Mg24Ca40Fe56Zn65Cu641、右边是某校化学研究性学习小组进行课题研究的记录[课题]研究实验室中久置的NaOH的变质程度。[研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ]先称取的NaOH样品（杂质为NaCO），配成溶液，而后向溶液中逐滴加入质量分数为%的23稀盐酸，依据生成的CO2质量测定23的质量，从而进一步确立样品中NaOH的变质程度。NaCO[解决问题]实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系以以下图所示。填下 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ：（保留小数点后边一位）NaCO的质量/g23变质NaOH的质量/gNaOH的变质的质量分数[连续研究]2.某实验小组的同学在完成制取二氧化碳的实验后，对回收的盐酸和氯化钙混杂溶液（不含其余的杂质）进行如下实验：100g该混杂溶液放入烧杯中，再滴入20g溶质质量分数为%的碳酸钠溶液．滴入碳酸钠溶液的质量与生成积淀的质量的关系以以下图：求：（1）所取混杂液中HCl的质量（2）所取混杂液中CaCl2的质量分数．3．我国北方某盐湖生产的碳酸钠产品中常含有少量的氯化钠（其余杂质忽视不计）．为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸．当盐酸滴加至时，烧杯内溶液的总质量为，（假设产生的气体所有逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系以以下图．试计算：（1）碳酸钠由种元素构成，俗称．（2）A点产生气体的质量m=．（3）B点时，烧杯内溶液中的溶质是（写出化学式）．（4）试样中碳酸钠的质量分数（要求写出计算过程，结果精确至%）．4．家庭食用面碱（主要成分为Na2CO3）中常常混有少量NaCl．李童同学为测定食用面碱中碳酸钠的含量， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 并进行了以下实验：①称取面碱样品于烧杯中，加入20mL水，搅拌至样品所有溶解；②向此中加入足量的③过滤并将所得积淀干燥后，称得质量为（不考虑操作中的质量损失）．请计算：食用面碱中Na2CO3的质量分数是多少（精确到%）5．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．某兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，现取15g鸡蛋壳，捣碎，放在烧杯中，而后向此中加入80g某浓度的稀盐酸，使之充分反应（鸡蛋壳中除碳酸钙外的其余成分不与稀盐酸反应），测得烧杯中的反应节余物的质量（m）与反应时间（t）的关系以以下图（忽视水蒸气的挥发），此中当反应进行到B点时，所有盐酸恰巧耗费了加入量的一半．试计算：1）生成二氧化碳的质量，2）该鸡蛋壳中碳酸钙质量，3）所用稀盐酸中溶质的质量分数．6．在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂能否变质小山设计并进行了以下实验，请你帮他完成实验报告．（1）实验步骤实验现象结论①干燥剂含有CaO②少量用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液干燥剂中含有Ca（OH）2，干燥剂部分变质2）既然干燥剂中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原由是（用化学方程式表示）．请你设计实考据明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）其化学方程式为．（3）小西以为步骤②不严实，原由是．7．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，以致没法判断该中和反应进行的程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行研究．研究目的：研究所得溶液的酸碱性提出猜想：所得溶液可能呈碱性，也可能呈性，还可能呈性．实验考据：实验操作实验现象结论用试管取该溶液1﹣2mL，滴入1﹣2滴无色酚酞试液，无色酚酞试液变溶液呈碱性振荡无色酚酞试液不变色溶液呈解析与思虑：（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是（填写微粒符号），为防备碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了以下办理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再产生积淀为止．而后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，获取氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确立溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．方案二：取样，加入金属锌，如有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为若无明显现象，则呈中性．8．小青看见爸爸栽花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物．于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将以下实验报告填写完好：实验实验方案实验现象结论实验目的序号①；草木灰的主要成分是碳酸实验1钾②研究碳酸钾的性质向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水有白色积淀生成化学方程式实验2研究实验2反应后上上层清液中有两种溶质实验3和层清液中溶质的成分[反思]实验过程中产生的废液一定办理后再排放．请你对实验2反应后产生的废液办理提出可行的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ．9．端午节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她抵达实验室时，不测处发现实验桌上有瓶敞口搁置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的研究欲念．【提出问题】这瓶NaOH溶液必定变质了，其变质程度如何呢【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质你的新猜想：．【实验研究】小丽设计以下实验来考据自己的猜想，请依据表中内容填写小丽实验时的现象实验步骤现象结论取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，而后再滴NaOH溶液部分变质加酚酞试液．假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象．是：．【实验反思】（1）以下物质①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不可以代替小丽实验中；CaCl2溶液的是（填序号）．（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用代替．【拓展应用】保留NaOH溶液的方法是．氢氧化钠和氢氧化钙的变质研究性学习[知识整理]1．氢氧化钠要密封保留的原由：（1）汲取空气中的而潮解,(2)汲取空气中的而变质.化学方程式：2．NaOH与C02反应无现象，证明反应的方法：(1)设计有现象的比较实验（密闭容器里NaOH与C02反应了，瓶内压强减少而产生明显现象），但NaOH溶液中有和两种物质，产生现象可能是三种原由造成的：①C02与反应②C02与反应③C02与和同时反应.(2)考据有新物质Na2C03生成（加入,有）．3．存放不严实的NaOH的成分可能有三种（无变质／部分变质／所有变质）：4．(1)无变质：滴入或()溶液，无气泡产生（或无白色积淀）．5．(3)除NaOH中的Na2C03杂质：边搅拌边滴入溶液，直至为止，过滤，获取NaOH溶液．(注：检验Na2CO3时一定加入过分稀盐酸，因稀盐酸先与溶液中的NaOH反应，没有气泡产生）氢氧化钙的变质1．食品干燥剂Ca0放在空中一段时间后，产物可能有Ca0、Ca(OH)2：、CaCO3检验方法：(1)Ca0：取样，加水溶解，(2)CaC03：另取样，[Ca(OH)2：因Ca0对检验Ca(OH)2有搅乱，一般不检验Ca(OH)2]2．Ca(OH)2的变质(1)能否变质：取样，滴入_______，有气泡产生，证明变质；无明显现象，证明没有变质．(2)部分变质：取样，加入溶解，滴入酚酞变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入_______，产生气泡，证明含有CaC03，即是部分变质．[注：不溶于水的滤渣不必定所有是CaC03，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水][例1]:经过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙能否变质以及变持的程度”睁开了研究活动，请你一同参加：⑴提出问题：氢氧化钙能否变质⑵猜想与假设：同学们经过谈论以为样品存在三种可能状况：没有变质；部分变质；完好变质。⑶实验研究：实验步骤及操作实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水①无色酚酞试液变红振荡，静置部分变质②①取上层清液，滴入无色酚酞试①无色酚酞试液不变红液②倒去上层清液，再向试管中注②入稀盐酸①②没有气泡产生⑷小结与思虑：①小蔓同学依据上述实验方案进行实验，确立该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来。[例2].化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师赞同后，睁开了以下研究：[提出问题1]该氢氧化钠溶液能否变质了呢[实验研究1]实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，有气泡冒出。氢氧化钠溶液必定变质了。其实不停振荡。[提出问题2]该氢氧化钠溶液是所有变质还是部分变质呢[猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液所有变质。[查阅资料]（1）氯化钙溶液呈中性。（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：[实验研究2]实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中有生成。说明原溶液中必定有碳酸钠。滴加过分的氯化钙溶液，其实不停振荡。（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，溶液变红色。说明原溶液中必定有。滴加酚酞溶液。[实验结论]该氢氧化钠溶液（填“部分”或“所有”）变质。[反思与谈论]（1）氢氧化钠溶液露置于空气中简单变质，请写出相关反应的化学方程式：(2)在上述[实验研究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液取代氯化钙溶液，你以为该方案（填“可行”或“不行行”）。[理解与应用]氢氧化钠溶液简单变质，一定密封保留。实验室一定密封保留的药品还有很多，试另举一例：。增强训练：1.（2013.宜宾市）已知NaOH简单与空气中的CO2作用而变质。小军同学在实验室发现一瓶敞口搁置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质状况进行了以下实验研究：回答以下问题：⑴上述实验操作的名称分别是：操作①，操作④。⑵依据上述实验，可以确立该固体变质(选填“已”或“未”)⑶步骤③中加过分氯化钙溶液的目的是。⑷若测得E的PH＝7，则A的成分，若测得E的PH＞7，则A的成分。2．实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混杂物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了以下研究：（1）【猜想】猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想Ⅱ：已完好变质，“碱石灰”所有变为了CaCO和NaCO。323则CaO与水反应的反应方程式为。（2）【实验】以以下图所示：（3）【判断】a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ.（填：成立、不行立）b．操作④发生化学反应的方程式为；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ（填：成立、不行立）。c．综合a和b的结论，判断该样品变质状况为。（4）【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应保留；操作③中玻棒的作用是。3．（2012湛江）实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体，同学们想研究这瓶固体的成分，请你一同参加研究并回答相关问题。【查阅资料】碳酸钠水溶液显碱性，氯化钠、氯化钙水溶液显中性。请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式。【提出问题】猜想1：这瓶固体的成分是NaOH猜想2：这瓶固体的成分是（填化学式）猜想3：这瓶固体的成分是NaOH和的混杂物（填化学式）【实验与结论】（1）取少量样品于试管中，加入适当蒸馏水，振荡，样品所有溶于水，向此中加入无色酚酞溶液，溶液由无色变为红色。甲同学以为这瓶固体含有NaOH，乙同学以为甲同学的结论不正确，其原由是。（2）向（1）的溶液中加入过分的CaCl2溶液，生成白色积淀，积淀后静置，溶液由红色变为无色。同学们以为猜想是正确的。【问题谈论】（1）丙同学以为实验时也可以加入过分的CaCl2溶液，振荡、静置，而后在上层清液中加入无色酚酞溶液，你认为丙同学的说法（填“正确”也许“不正确”）.（2）丁同学以为CaCl2溶液，也可以改为Ca（OH）2溶液，你以为丁同学的说法（填“正确”也许“不正确”），原由是。4.（2013.湘潭市）某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体能否变质并确立其构成，睁开了以下研究活动。【谈论与交流】（1）NaOH能与空气中的（填化学式）发生反应生成Na2CO3。Na2CO3的水溶液呈碱性。【查阅资料】（2）NaOH在空气中不会转变为NaHCO32。CaCl、NaCl的水溶液均呈中性。【猜想假设】猜想一：固体所有为NaOH。猜想二：固体所有为。猜想三：固体为NaOH和NaCO的混杂物。23【实验研究】将待检固体溶于水配成溶液，按以下两种方案进行实验：方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液在pH试纸上，测得pH（填“＞”、“＜”或“＝”）7，说明猜想一成立。方案二：取该溶液少量，往此中加入足量CaCl2溶液，有白色积淀产生，待积淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变为色，说明猜想三成立。【归纳与总结】很明显，方案一的结论（填“正确”或“错误”），原由。【研究与拓展】为进一步确立原固体的构成，该实验小组的同学称取待检固体，按以下图所示过程实验（步骤②产生的气体所有逸出），请参照图中供给的数据计算：5）固体混杂物中Na2CO3的质量。6）所用稀盐酸中溶质的质量分数。7）实验最后所得351g溶液中溶质的质量分数。