PAGE诗词曲五首学习目标知识与技能学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。过程与方法熟读并背诵课文。情感态度价值观学习并体会诗歌的意境，准确把握诗歌表达的思想感情。教材
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重难点学习并体会诗歌的意境，准确把握诗歌表达的思想感情。教学设想教法三主互位导学法学法小组合作探究教具多媒体
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目标展示1、熟读并背诵课文。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3、学习并体会诗歌的意境，准确把握诗歌表达的思想感情。二、预习检测1、背诵前四首诗词。2、默写、填空。兴，百姓苦；____________。品读《山坡羊 潼关怀古》。三、质疑探究1、了解作者、讲解曲的知识张养浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品
题
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材广泛，风格清逸而豪放。曲是诗词以外的另一种文学作品。在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。2、写作背景当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。3、教师先范读，后学生自由散读。四、精讲点拨1、这首曲划分为几个层次? 第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第二层，中间四句，写作者途径潼关时的所见所感。第三层，后两句，总写作者的感慨。2、这首曲表达了作者怎样的思想感情?结合后两句来理解，对国计民生的忧虑。3、字词赏析①突出潼关地势险要的特点。②拟人修辞，把本来静态的山写动了，本来无情的水写得心潮翻滚。③曲为心声，一切景语皆情语，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静的情绪。暗示潼关历来是兵家必争之地，铺垫下文。4、内 容 评 析小令，以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理：「兴，百姓苦；亡，百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭，在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难的，还是那些无辜的老百姓。它像一支高烧的红烛，照亮了人们的眼睛，使之认识到象征封建政权的宫阙，它的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的；它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了它的殉葬品。表达了诗人对劳动人民深切的同情。4、你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。5、积累：①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞）②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅）③采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，近来湖面亦收租。（范成大）④雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。（崔道融）⑤朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）6、背诵本曲五、课堂检测1、本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。2、点明主旨的
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
是：____________。3.、给下面的句子划分节奏。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。4、仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。峰峦如聚，波涛如怒。5、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：六、作业布置熟读诗词曲五首。板书设计教学反思
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