PAGE第一节生物的特征学习目标：知识目标：1.初步认识生物2.区别生物和非生物3.了解生物特征能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重点和难点：1.区别生物和非生物2.了解生物特征学习过程：一、预习导学阅读课本第2页-第7页的内容,自主完成下列各空,再小组交流答案.科学的观察可以直接用_________,也可以借助_________,__________,__________等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量;科学的观察要有_____________,观察要_______、_______和实事求是,并要认真地______.科学的观察有的需要较长的时间,要有耐心,要积极思考,还要和别人交流.2.填充下图，阐明生物的基本特征.二、合作探究（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。请回答下列问题：下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A．科学观察是科学探究的一种基本
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B．科学观察必须借助有关用具才能进行C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D．观察时要积极思考，多问几个为什么（二）根据生物的基本特征,探究下列问题：1、生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?3、怎样判断一个物体是不是生物?4、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？三、展示交流：请先在小组内交流统一答案,再派代表展示你们组的结果.四、自主检测1、下列现象中的物体属于生物的是（ ）A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长D．馒头上长出“白毛”2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育4、下列属于生物共同特征的是（ ）A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中5、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有： 曲中的非生物有： 6、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生小猫属于 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。 五、拓展延伸阅读第8页的材料,并回答问题:珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?试说明理由.【参考答案】一、1、肉眼放大镜显微镜望远镜明确的目的全面细致做好记录2、①营养②进行呼吸③排出体内产生的废物④对外界刺激作出反应⑤生长和繁殖⑥遗传和变异二、㈠、B㈡1、因为它具有生物的基本特征，如其生活需要营养，能呼吸，能生长和繁殖等。2、因为钟乳石不具有生命，没有生物的共同特征。3、可以根据生物是否有生命，最实用的方法就是根据生物的基本特征来判断。4、生物都有新陈代谢作用，生物体都能适应环境，也能影响环境等等。四、1、D2、C3、D4、B5、曲中的生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯6、（1）生物能生长（2）生物能繁殖（3）生物能遗传（4）生物能变异（5）生物能对外界的刺激做出反应五、珊瑚不是生物。它是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生物。
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