《用铜电极电解饱和食盐水》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
【教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
】本节课是选自苏教版
高中
高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文
化学选修《实验化学》课题2电解与电镀里的拓展课题5-3用铜电极电解饱和食盐水。本节课是对电解原理和石墨电极电解饱和食盐水的延伸及拓展。通过拓展实验，让学生更加深刻理解电解的实质，并掌握电解的基本实验操作及现象分析。【学情分析】高一学生好奇心强、
表
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现欲强，对新鲜的事物充满探知欲。但是实验操作能力、小组合作能力、实验现象分析能力、归纳总结能力有待进一步训练。【教学重难点】用铜电极电解饱和食盐水原理分析互交式电子白板与平板电脑在实验结论分析中的应用【教学方法】实验探究法小组讨论法移动终端、互交式白板与教学深度结合法【教学过程】教学
流程
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教师活动学生活动设计意图环节1新课导入回顾电解的基本原理请一位同学上台解释用石墨做电极电解饱和食盐水的原理及现象。学生在互交式电子白板书写屏上向学生书写石墨做电极电解饱和食盐水的电极方程式回顾原理，为新的实验探究做理论指导环节2实验预测下发铜电极电解饱和食盐水的实验现象预测到每个学生的平板电脑上，并请学生加以分析在平板电脑上提交自己对实验现象的预测情况。了解学生对实验的预测情况环节3小组实验探究请同学们根据提供的实验药品、仪器，按照要求进行实验探究。小组合作分工，两人进行实验操作、一人负责用平板进行实验现象拍摄、一人负责实验现象记录，一人做好实验汇报工作培养学生实验探究能力、学会用平板电脑对实验过程现象进行记录环节4小组讨论做好实验的小组，用平板记录好的实验现象进行讨论学生相互讨论、解释实验现象、分析原理培养学生用信息技术解决实验过程中遇到问题的处理能力环节5实验成果展示请各小组负责实验拍照记录的成员把实验现象上传至老师的平板，并在电子白板进行展示请小组代表上台做实验现象的汇报小组上台在电子白板上向同学们汇报自己小组的实验成果，并分析原因成果互享、共同解决过程中的难题，突破重难点环节6课堂评价请每个同学在自己的平板上写出自己对这一堂课的评价，并提交发送给老师提交评价、展示学生评价学生学习情况及时反馈【教学反思与评价】化学实验探究课与互交式电子白板及平板电脑终端深度结合的教学方式使得教学更高效、更便捷、更清晰，促使了教学过程整体优化。平板电脑终端的使用，提高了学生自主学习、小组合作学习、实验探究学习的能力。多种信息技术的结合使用，使得老师做到了课外备课—课堂教学—课后检测与学生环环相扣，实时反馈，深入了师生的互动。
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