广东省广州市南沙区博海学校八年级语文上册 第二单元 6《阿长与山海经》（第3课时）学案（无答案）（新版）新人教版PAGE6《阿长与山海经》第三课时语言品析《阿长与》通过记叙一系列言行，使一位旧中国普通的妇女形象生动、鲜明地展示在读者面前，如闻其声，如见其人。鲁迅先生是运用了哪些手法达到了如此表达效果呢？一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。这一句是对阿长睡姿的描写，同时写出“我”对阿长的态度。对阿长睡姿的描写主要是通过动词、、，特写“大”来完成。写我对阿长的厌烦是通过动态的句子来表现的。既照应上文“不大佩服”，...
PAGE6《阿长与山海经》第三课时语言品析《阿长与<山海经>》通过记叙一系列言行，使一位旧中国普通的妇女形象生动、鲜明地展示在读者面前，如闻其声，如见其人。鲁迅先生是运用了哪些手法达到了如此表达效果呢？一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。这一句是对阿长睡姿的描写，同时写出“我”对阿长的态度。对阿长睡姿的描写主要是通过动词、、，特写“大”来完成。写我对阿长的厌烦是通过动态的句子来表现的。既照应上文“不大佩服”，又为下文“发生过空前的敬意”做了铺垫。2、“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”这是对阿长、、的描写。“郑重”是描写，表现了阿长倔强、严肃的性格特点。“就得”“要记着”“不许说”主要表现阿长烦琐的特点、强硬的态度。这些描写也隐含阿长的爱，只不过当时少年的鲁迅体味不出来，更多的是对她愚昧的反感。3、这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。这是是作者感情发生变化的议论句。大字不识，错把“山海经”听成“三哼经”的阿长想方设法为我，买来了渴望已久的图书，表现了她对我的热心、疼爱。同时也激发了我大量买书的热情。所以鲁迅对长妈妈念念不忘，几次在作品中写到她，对她充满感激、怀念、敬意。人物描写方法基本方法：描写（肖像、衣着、神态）、描写、描写、描写、描写温馨提示看肖像描写，要抓住最能表现人物思想性格的内容：看语言描写要抓住个性鲜明的、能凸现其思想品质的；看细节描写要抓住那些过目不忘，对人物性格的刻画起到显示本质特征作用的。我们做题时，只要抓住具体的人物描写方法，就可以很快地提炼出人物形象的特点。
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