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建设新村小学一年级美术学科集体备课记录建设新村小学一年级美术学科集体备课记录时间2018年3月地点综合学科办公室参加人胡小平黄辉梁慧玲邓建豪陈雪春中心发言人胡小平备课主要内容活动主题:泡泡飞呀飞胡小平；本课属于“造型·表现”领域，目的是让学生大胆想象和表现自己的想法，培养学生想象力和创造力，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，以小评委评价的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。本次教学实施以学生玩——吹泡泡游戏为学习导入。爱玩，是所有儿童的天...

建设新村小学一年级美术学科集体备课记录

建设新村小学一年级美术学科集体备课记录时间2018年3月地点综合学科办公室参加人胡小平黄辉梁慧玲邓建豪陈雪春中心发言人胡小平备课主要内容活动主题:泡泡飞呀飞胡小平；本课属于“造型· 表现”领域，目的是让学生大胆想象和表现自己的想法，培养学生想象力和创造力，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，以小评委评价的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。本次教学实施以学生玩——吹泡泡游戏为学习导入。爱玩，是所有儿童的天性，游戏则是儿童表达情感的一种方式。在游戏中往往寄托了孩子们的情感、想象以及好奇心。在活动中通过泡泡游戏，自己动手玩，创造性的玩，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识和运用。教师在学生玩吹泡泡游戏时适时引导“发现有什么奥秘？找一找泡泡的形状和色彩，发挥想象泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”等。以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识及飞的感受的讨论与学习，并以体验画泡泡为学习活动的主体任务。陈雪春：我想以玩泡泡导入课题，老师在讲台上玩泡泡激发学生的兴趣。黄辉：这个导入很不错，我建议老师要适当的组织学生的纪律，一年级小朋友活泼好动，要让他们在玩的过程中学习知识，老师要控制场面。邓建豪：老师要善于运用自己的语言引导学生的注意力，课程中可以通过大量图片让学生发现泡泡的秘密并引导学生了解构思，构图以及色彩的运用。梁慧玲：激发学生大胆想象，引导学生创作出有个性的画面。

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