第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页一年级上册数学连加连减教学
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对于一年级的数学教师而言，要如何做好备课呢?下面我整理了以供大家阅读。人教版教学目标:1、通过情境图,引导学生结合已有的生活经验参与研究,体验连加连减的含义,掌握连加连减的算理,能正确计算10以内数的连加连减。2、经历观察比较的过程,鼓励学生提出数学问题,培养学生初步的解决简单数学问题的意识和能力。3、在学习活动中渗透用数学的意识,培养学生学习数学的兴趣。重点难点:体验连加连减的含义,掌握连加连减的算理。教具准备:课件教学过程:一、谈话引入,进入情境。师:今天,老师带大家去一个地方,(课件展示:停车场)哪里?那我们一起来看看停车场里有什么数学问题。二、深入情景,展开新课。1、车子停放,理解连加。课件展示汽车停放1〉师:你看到了什么?师:你能根据的信息提一个数学问题吗?指名2名学生后课件出示问题请学生一起读。一共有多少辆车?师:把这个问题一起读一读。2〉师:你能解决吗?怎么列算式?指名说2名。生:2+3+4板书算式3〉师:怎么算?指名一生说(板书5)后追问2是什么?3是什么?4是什么?5是什么?师:听明白了吗?谁再来说说。结合课件说算理2+3=5算了什么?师:说得真好和你的同桌轻轻地说一说。4〉师:会了吗?停车场里有数学问题,公园里也有数学问题,你看:公园里的大树上停着几只小鸟?(学生答)草地上的小鸟也想飞到大树上来,谁愿意上来帮帮忙?谁看清楚了?你看到了什么信息?现在你能解决什么问题了?师:你能不能出一道这样的算式呢?老师这里的大树上有3只小鸟,想一想,怎么样能来编一题这样的题目?指名一生上台演示:看懂了吗?提个数学问题,(一共有几只鸟?)请你列算式解答。交流说算理。指2名生说,教师并配以演示合起来的动作。师:还有其他的吗?指名一生演示可以提什么问题?请你自己解答。和你的同桌说一说你是怎么算的。2、汽车开走,理解连减。1〉师:我们回到停车场?课件演示看到了什么?提个数学问题。指名2名学生后课件出示问题请学生一起读。停车场还剩多少辆车?师:把这个问题一起读一读。2〉师:你能解决吗?怎么列算式?指名说2名。生:9-2-3板书算式3〉师:怎么算?指名一生说(板书5)后追问9是什么?2是什么?3是什么?7是什么?师:听明白了吗?谁再来说说。结合课件说算理9-2=7算了什么?师:说得真好和你的同桌轻轻地说一说。4〉师:会了吗?现在,有些小鸟想飞到另外的地方去抓害虫了,谁愿意上来帮帮忙?师:你能不能出一道这样的算式呢?老师这里的大树上有的小鸟,想一想,怎么样能来编一题这样的题目?指名一生上台演示:看懂了吗?提个数学问题,(树上还剩几只鸟?)请你列算式解答。交流说算理。指2名生说,教师并配以演示合起来的动作。虚线和划斜线,指名生说说虚线和划线的意思。师:还有其他的吗?指名一生演示可以提什么问题?请你自己解答。和你的同桌说一说你是怎么算的。3、小结新知,揭示课题。师:请你仔细观察,黑板上的这些算式和我们以前学的一样吗?不一样在哪里?像这样有两个加号或两个以上的加号的,我们数学上有个名称是:连加(板书),三个数连加就是把三个部分合起来。(结合板书讲解)像这样的算式我们说是连加算式。同样像这样有两个减号或两个以上的减号的,我们数学上有个名称是:连减(板书),连减就是从一个数中连续去掉2个数(结合板书讲解)。像这样的算式我们说是连减算式。这就是今天我们学习的新内容:一起读课题:连加连减三、练习提高,拓展思维。1、基础练习,巩固新知。师:你会了吗?考考你。第一关、看图列式计算。数学书P72的做一做。说一说图的意思,交流反馈,说算理。你们很能干。那不看图,你这样的算式会算吗?第二关、计算,看谁算得又对又快。数学书P73的3和P74的6的左边3题。师:我们一起来校对。自己当小老师批作业,请报得数。师:对的奖励自己2颗五角星,错的订正。把数学书放在旁边。恭喜你们都过关了!2、拓展练习,发展思维。师:老师真高兴,奖励你们去游乐场玩。看到了什么?获取信息。你想玩什么?假如你有10元钱,你想玩什么?把你的玩法用算式
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示出来交流反馈:1〉玩1种的还剩多少元?2〉玩2种的师:有没有玩3种的?有一个小朋友很聪明的,他玩了四种最便宜但不一样的项目,正好花了10元,你知道他玩了什么?四、全课
总结
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师:今天这节课你学得开心吗?有什么收获?的人1.一年级上册数学连加连减教案2.一年级上册数学100以内数的认识教案3.新人教版小学一年级上册数学教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
4.人教版小学一年级上册数学教学计划5.人教版一年级数学上册课程计划6.小学一年级上册数学试卷
分析
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