物理计算题规范化解答及示例

物理计算 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 规范化解答及示例 陶安军（物理计算题规范化解答及示例） 一、解题规范化的意义   高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 对物理计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”  近年来，物理高考计算题的比重加大，更加强调推理和解题过程的依据。其目的在于考查学生的思维过程，考查学生逻辑推理和文字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。其实，物理计算题的分析、推理、判断本身就是物理解题不可缺少的环节。解题的规范化能使解题过程的表述既简洁又明确，从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来，提高物理计算题的得分率；同时有利于阅卷老师掌握平衡，获得客观、完满的评分；解题规范化还能培养学生的逻辑思维能力，养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学态度。因此，狠抓解题规范化训练是非常必要的。物理规范化解题主要体现在三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化。 二、规范化解题的具体要求 1、根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象  物理中的图形、图象是我们分析和解决物理问题的有力工具，它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图(如受力分析图、运动过程示意图、状态图、等效电路图、光路图等)要能大致反映有关量的关系，并且要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的用图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图象，必须建好坐标系包括画上原点、箭头，标好横、纵物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。   2、字母、符号的规范化书写  解题中运用的物理量要设定字母来表示，并用文字交代或在图中标明其意义，题中给定的字母意义不能自行改变。所用来表示物理量的字母要尽可能是常规通用的，不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示，一般也要用约定的符号来表示，要与课本中的该物理量的字母一致，如拉力一般用F阻力用f，时间用t周期用T等。在同一题中一个字母只能表示一个物理量，如果在同一题中出现多个同类物理量，可用不同的角标来加以区别，如电阻R1、R2，初末速度Vo、Vt等。 另外，解题用到的物理量单位符号，要求采用课本规定的符号来表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符号如化学元素符号、数学符号等一般采用它们在化学、数学等学科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、对数㏒等。字母的书写大小写也要注意，如交流电的电压有效值用U，瞬时值用u，用人名命名的单位字母都是大写，如功、能单位的字母是J等。最后，要注意易混的字母要写清楚，如：v、υ、γ；C、G；P、ρ等。 3、必要的文字说明  “必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。如对研究对象的说明，可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。对研究过程或状态的说明，如“物体从A到B的过程中只有重力做功机械能守恒”、“运动到B点时物体的速度为零”等简单明了的说法。对正方向、建立的坐标系、选择的参照系、参考面、零势点(面)等的说明，如“以流动的河水为参照物”等。对设定物理量的字母说明，如“设物体经P点时的速度为VP”、“各量如图中所示”(在原理图上标出各量)。对所列方程的物理依据，说明隐含条件、临界条件，分析所得的关键判断的说明，如“根据牛顿运动定律”、“两物体相距最远时速度相等”等。对解题过程中必要的关联词的说明，如“解①②③三式得：”、“将……代入”等。对原因、结果的补充说明，如“因为UAB为负值，所以A点电势低于B点电势”等。文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言，如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，用“＞、＜”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。 4、方程式和重要的演算步骤  方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式，如要写“”、“f=μmg”、“v2=2as”，而不能将“”直接写成 。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式，如F－f=ma不能写成6－f=2a 。方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号，便于计算说明。计算时一般要先进行代数式的字母运算，推导出有关未知量的代数表达式，然后再代入数据计算，这样做即有利于减轻计算负担，又有利于一般规律的发现和回顾检查。从近年高考计算题的答案及评分标准可以看出，求解方程时，卷面上只要求写出最简式，然后作一交代并直接给出计算结果。切忌把大量的化简、代值运算过程写在卷面上，这样会给人以繁琐零乱，思路不清的感觉，同时也增大了出错扣分的几率。 5、解题结果的规范化表述  解题结果是物理解题的成果，是解题者智慧的结晶，要认真规范地加以表述。作为计算结果的数据一般要用科学记数法，如1.68×104J。有效数字的位数应根据题意确定，一般应与题中开列的数据相近，取两位到三位即可。有的题目对有效数字的位数有明确要求，就要严格按照要求取，多取少取都要扣分。计算结果的数据必须带上单位；计算结果用字母表示的，则要看题目中提供的表示已知量的字母是否带单位，如果不带单位，则最后求解的结果也就不要带单位，反之则要带上单位。有时对解题结果要作适当的说明和讨论，例如结果是矢量的，还要说明方向，方向的说明要与题目中涉及的方向相对应，如题目对方向的描述是向东或向西时，你对方向的描述就不能说是向左或向右。另外要回应题目，根据所得结果对题中的问题进行说明或回答，回答要全面、准确、有针对性，问什么答什么，不要答非所问。 四、规范化表达与不规范表达对照示例  规范表达 常见不规范（或错误）的表达形式 原因说明 字 母 书 写 与 表 达 频率：υ，密度：ρ，重力：G 频率：V，密度：P，重力：C 频率：V，密度：P，重力：C（字母写错）  P点速度VP P点速度VP P点速度VP（角标书写问题）  设从A到B的位移是S 设从A到B的位移是x 设从A到B的位移是x  拉力F 500J i=220sinωt 拉力f 500j I=220sinωt 拉力f（不符合习惯用字母）。500j（人名命名的单位应大写）I=220sinωt（瞬时值应用小写字母）   必 要 文 字 说 明 设物体加速时间为t1，减速运动时间为t2  设物体加速时间为t1，减速运动时间为t′  设物体加速时间为t1，减速运动时间为t′（设的未知量字母表达不规范）  对物体A运动的全过程应用动能定理： 对物体A运动的全过程应用动能定律： 对物体A运动的全过程应用动能定律：（不应是动能定律）  末速度的方向与X轴正方向成300角 末速度的方向与X轴成300角 末速度的方向与X轴成300角（应明确与X轴的什么方向）  选过A点的水平面为零势能面 选过A点为零势能面  选过A点为零势能面（过A的平面有无数个）  若物体刚好通过最高点，在最高点只有物体的重力提供向心力 若物体通过最高点，在最高点只有物体的重力提供向心力 若物体通过最高点，在最高点只有物体的重力提供向心力（漏掉了说明临界状态的“刚好”两字）   示 意 图 物体受重力和电场力二力平衡如图：     阻力随速度变化图线如图： 水平面上物体A：   作受力图时力的大小要合理，方向要准确。 只有赋予横、纵坐标轴物理意义，坐标中的图线才有物理意义。 作图要尽量准确，横平竖直。     物 理 关 系 式 的 书 写 F=ma     Ft=mvt－mv0  F=am     mvt－mv0=Ft  物理公式字母顺序、等号左右不能随意颠倒  F－f=ma  8.0N－f=4a  关系式中数字和符号不能搀杂书写  F－f=ma F合=F－f    F合=ma 此式不必再裁开书写    数字相乘要用“×”  由： 得： 由： 得： 在计算式中不能直接“消”  S1=v0t1+  由：S=v0t+   得：S1=v0t1+ 原始公式不必写出，写出会造成物理字母意义的混乱  F－μmg=ma  ----① v2=2as  ------------② 解①②得：v=  不能公式套公式连等书写     所 利 用 数 学 知 识 的 表 达 由F－mg=ma 得：F=m（a+g）=2×（2+10）N=24N 由F－mg=ma 得：F－2×10N=2×2N F=20N+4N     F=24N 数据的代入和运算不规范  由图可知：△ABC∽△EFG  所以：  由图可知：∠1=∠2  ∠3=∠4 所以△ABC∽△EFG  所以： 不必写出三角形的相似或全等数学知识的证明过程  P出=I2R = 当R=r时，输出功率最大，Pm= P出=I2R= 当R=r时，输出功率最大 Pm=  说明最值或临界值的关键表达式要写出  －h=v0t－ 即：－9=4t－5t2 解得：t1=1.8s   t2=－1.0s（舍） －h=v0t－ 即：－9=4t－5t2 解得：t=1.8s    应将两个解全部写出并说明取舍 答 案 的 表 达   用字母作答时，物理常量也要用字母  所以物体的末速度vt=10m/s ，方向与X轴正方向夹角为300 所以物体的末速度vt=10m/s  所求物理量是矢量时，即要求大小又要求方向  所求物体的质量m=πkg 所求物体的质量m=3.14kg 不能用无理数作为计算结果