一个小村庄的故事课堂实录 人教版三年级下册第7课

一个小村庄的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 课堂实录人教版三年级下册第7课一、复习字词，回顾课文主要内容：师：经过上节课的学习同学们一定对字词很熟悉了吧，这里有一些词，看谁会读？第一个词。生：郁郁葱葱、砍树、甜润、锋利。众生跟读。师：下一个词女生读。女生读：湛蓝。师：请你仔细看“湛”最后三笔是什么？生：竖折、撇、点。师：最后三笔的顺序是什么？生：撇、点、竖折。师：看来最后三笔在写的时候容易写错，我们一起 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 空写一写。师生共同边书空边说笔顺。师：以后再写的时候可不要再出错了呀。下一个词男生读。男生：咆哮。师：“咆哮”是形容了野兽的吼叫，你从字形上哪能看出来？生：这两个字都是“口字旁”，就像野兽发出“噢”的叫声。师：看来这两个字的部首是和意思有关系的，对吗？生：对。师：我们一起再读这个词，一二。生：咆哮。师：一起读下个词。生：洪水。师：词语，同学们掌握得都不错。接下来我们来看一个句子，你能在括号里填上“扩大”的反义词吗？生：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。师：很好。这些词句有的描写了小村庄以前的样子，有的写了人们的做法和小村庄的变化，还有告诉我们这样做的结果。你能把这些词和句填到相应的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格里呢？生：郁郁葱葱是小村庄以前的样子。师：还有吗？生：甜润。师：还有补充？生：湛蓝。师：说完了吗？生：嗯。师：好。第二个格填什么？生：第二格填砍树，还有锋利。师：还有吗？这样做小村庄有什么变化呀？生：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。师：最后一个格我们一起填。结果是„„生：咆哮、洪水。师：真棒，看来同学们不但能读这些词句，还能按课文内容把它们分类。哎，你能不能用上这些词和句简单说说课文讲了一件什么事呀？谁来试着说说？生：以前山谷中有一个美丽的小村庄，不知从何时起家家都有了锋利的斧头。师：用上这些词，以前的小村庄什么样呀？生：以前有一个美丽的小村庄，那里树木郁郁葱葱，空气清新甜润，天空湛蓝深远。后来家家有了锋利的斧头，人们开始乱砍树木了，一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。就这样在一个雨水奇多的八月，那个美丽的小村庄在连续的大雨中被咆哮的洪水卷走了。师：说得非常清楚。看来你对课文很熟悉呀。下面让我们一起来走进课文回顾一下小村庄的故事。谁来读第一自然段？（请一行同学开火车读。）其他同学也有任务，请你边听边想，以前的小村庄是个什么样？开始。生分段朗读课文。初步感知：师：这些同学读得非常流利啊。其他同学你有没有找到小村庄以前是什么样的？生：山上的树木郁郁葱葱。师：你从哪个自然段找出来的。生：我是从第一自然段找出来的。师：好，给大家读一读。生：朗读第一自然段。师：你觉得以前的小村庄以前怎么样呀？生：非常美丽。师：我们用一个词，美丽。（板书：美丽）小村庄确实美丽。那么从这一段中哪些词你感受到小村庄十分美丽？生：郁郁葱葱。师：“郁郁葱葱”怎么美呀？生：树木特别多。师：树木特别多，特别„„生：茂盛。师：非常的绿，真美。还有吗？生：“清澈见底”说明村前的河水清得能看到水底。师：真是清得都能看水底的什么呀？生：小鱼。师：小鱼，还有吗？生：小石头。师：连河里的小石头都能看得见，真清呀。还从哪些词感受到小村庄美的？生：湛蓝深远和清新甜润。师：哦，你找了两个词。生：湛蓝深远说明天空非常蓝，清新甜润说明空气非常新鲜。师：看，没有污染的天空一眼望不到„„生：一眼望不边。师：蓝得那样让人陶醉。没有污染的空气，呼吸一口，感觉怎样？生：心里特别舒服。师：真舒服呀，仿佛还带着花香呢！这真是一个美丽的小村庄，你想不想也来美美地读一读呀？谁来？生：朗读第一自然段。师：你今天读书真有进步，你看那天空湛蓝深远，如果你能读得再美一些就更好了。你们看这就是那个美丽的小村庄。（课件出示图片）无论是山上的森林还是村前的河水，天空空气都给我们以美的享受。这样的小村庄你喜欢吗？生：喜欢！师：谁能把你的喜爱之情读出来？来，同位同学先互相练练。生生对练，朗读第一自然段。师：谁想先来读呀？生朗读。师：你听，她把那清澈的小河读得多好呀。谁还想读？生朗读。师：小村庄美，你读得也很美。同学们，可是这美丽的小村庄最后却怎么样了呀？（板书：）生：结果后来人们乱砍树。师：结果怎么样？生：咆哮的洪水把小村庄不知卷到了何处。深入研读：师：小村庄就这样消失了。（板书：消失）为什么小村庄会消失呢？这样，让我们一起来默读2至4自然段，边读边想一想：小村庄为什么会消失？请你画出相应的句子，好开始。学生默读画句子。师：画完了吗？生：画完了。师：让我们一起来看一看小村庄为什么会消失？谁来读读你画的句子？生：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵地砍下来。师：这几句话是写人们在干什么呢？大点声。生：是写人们乱砍树木。师：“乱砍树”这个词概括了这几句话的主要内容，你看老师就把这个词写在了这几句话的旁边。老师这样做叫“批注”。以后你也可以一边阅读一边做批注，这是很好的阅读方法。你看，有些同学学得特别快，已经把这个词写在句子旁边了。师：写完了吗？我们来看看人们是怎样乱砍树的？生：读“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵地砍下来。”师：“谁家想盖房，谁家想造犁”这里的“谁家”指的是哪一家呀？生：村里的几十户人家。师：村里的几十户人家，是吗？你呢？生：家家。师：家家，你们说得都对。可是你们怎么知道的呀？生：课文上面就写了“家家都有了锋利的斧头”。师：原来你是联系了上文，前面的句子，理解了词语。你说呢？生：我是从“村里住着几十户人家”这找到的。师：好，你跟他方法一样，同样是联系了上文理解了词语。你们真会学习。我们来看家家都这样乱砍树，于是出现了什么？一起说。生：裸露的土地。师：那是什么样呀？生：光秃秃的。师：光秃秃的，你们看以前郁郁葱葱的森林不见了，变成了光秃秃的裸露的土地。这都是怎么造成的呀？一起说吧！生：乱砍树。师：（板书：乱砍树）。这就是造成小村庄消失的重要原因之一，除此之外还有其他原因吗？生：还有洪水。师：还爆发了洪水，在此之前还有没有其他原因？生：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。师：你一下读了两个自然段的内容，我们先来看这段话“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。”这句话告诉了我们什么原因？你能不能也用一个词概括出来。谁来说说，也用一个词。生：我用的是“减少”。师：树木减少，对吗？生：对。师：那你们来看“一年年，一代代”表示的是什么呀？生：说明他们每天都砍树。师：一年年，一代代，表示什么？生：就这样连续了一年年，一代代。师：说明时间怎么样呀？生：很长。师：说明人们是“长期破坏”，你能刚才那样把这个批注写在旁边吗？生做批准。师：写完了吗？我们来看就在人们一年年，一代代的破坏之下，树木都变成了什么？一起来说。生：一栋栋房子，各式各样的工具，应有尽有的家具，还有柴烟。师：你们找的都对，我请一位同学来读读这段话。请你听后说一说听后的发现，这段话有什么特点。生朗读。师：你有什么发现？生：他们这样做不但破坏了环境，而且也太浪费了。师：你是从内容上有所发现，是吗？看（课件点红“变成了”）。生：有三个“变成了”。师：有三个“变成了”，作者一连用了三个“变成了”，树木变成了房子，变成了工具，变成了家具，一连用了三个“变成了”，作者到底想要告诉我们什么呀？生：想要告诉我们很多人家把树木变成了很多东西。师：人们都把树木砍了，变成了自己用的东西。生：树木砍得太多了。师：树木被砍伐得太厉害了。像这样的句子，一句话中连续用了三个相同的词语，我们管这样的句子叫排比句，关于排比句的知识，哦，又开始做批注了。生自觉地把“排比句”写在句子边。师：关于排比句的知识，我们以后还会学到。学得真快啊，看来从今天开始我们又学会做批注的本领。那现在让我们一起来读读这个排比句，老师跟你们一起读。师生接力读句子。师：现在请你想一想人们除了把树木变成房子、工具、家具之外，还变成了什么？生：还变成了篱笆和柴火。师：柴火已经说了，还变成了篱笆。还有吗？生：变成了纸。师：还变成了纸，你说。生：变成了铅笔。师：还有吗，你说。生：变成了筷子。师：就是我们用的一次性筷子，是吧。还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。就是在人们乱砍树，对森林的长期破坏下，（板书：长期破坏）树木就这样一棵棵地消失了。学到这里，让我们再来回顾课文，看看自然遭到破坏的过程。自己来读读2、3自然段。生自己朗读课文。师：谁愿意读？生朗读课文。师：当你看到树木都被人们破坏成这样了，你的心情怎么样呀？生：非常不高兴。师：非常不高兴，那你应该把这种心情读出来呀。来拿起书再把这句话读一读，“谁家想盖房”再来读一遍。生读课文。师：对这种乱砍树非常气愤，这种心情你再读出来。谁还来读？生朗读课文。师：听她读的最后一句，声音多低沉呀，仿佛还带着一声叹息。的却，你们这样乱砍树，长期破坏森林，真是令人又惋惜又气愤。这也是造成小村庄消失的原因，但除此之外，还有什么导致了小村庄消失？生：洪水。师：把相关的句子读一读。生读第四自然段。师：小村庄就在这连续下了五天五夜的什么中？生：洪水。师：下了五天五夜的什么？生：大雨。师：大雨，（板书：大雨），咆哮的洪水（板书，洪水）把小村庄卷走了。为什么会爆发洪水呀？生：因为树木都被砍光了，所以没有巩固土地的了。师：看来，除了连续的大雨之外，砍伐树木也和爆发洪水是有直接的联系的。你说。生：我知道为什么小村庄会被大水卷走。就是因为，大量的树木可以吸收那些雨水创造新鲜的氧气，如果那些树木都被砍的话，树木就像小村庄的保护神，小村庄没有保护神的话，那么它一定会被卷走的。师：你说的挺好，说明你课下还学了很多环保的知识，对吗？就在那场咆哮的洪水中，小村庄怎么样了？一起读。生读句子。师：好，请把书平放。什么都没有了，你来看看，什么没有了？生：所以靠斧头得到的一切。师：包括那些„„生：包括那些锋利的斧头。师：这一切都没有了。那么人们曾经靠着这些锋利的斧头得到过些什么呀？生：房子、工具、家具，还有人们造的犁。师：除了这些，还有屋顶上的„„生：柴烟。师：变成了柴火，还有那些靠着斧头过得还都不错的日子，而现在这一切的一切都没有了。我们一起来读读这句话，什么都没有了，一、二。生齐读句子。师：除了斧头创造出的一切，还有什么没有了？生：人们也没有了。师：人们宝贵的生命也没有了，还有吗？生：还有小村庄也没有了。