语文学科工作教授教化MATCH_
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_1713496268732_0语文学科工作教授教化方案范文 本班共有学生50人，此中男生30人，女生20人。通过近六年的，大局部学生对语文学科的学习对照感兴趣，根基知识控制对照扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践运动，参加语文技能比赛取得好造诣；但班级中也有个别学生由于低
年级
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时的根基不扎实，以致于现在的造诣很不抱负。本学期将教给学生合理的学习与温习
措施
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，奠定好优越的.语文根基，使他们能取得更大的提高。 1、继承激发学生学习语文的兴趣，进一步培养优越的学习习惯； 2、通过学习，进一步进步创造问题、阐发问题、办理问题的才能，熬炼优越的思维； 3、除了按上级领要求完成念书笔记的方案，还要让学生养成优越的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践运动，培养多方面的语文才能，通过念书运动要求学生多观有益的课外书，拓宽知识面，在与先生和同学的交流中切实进步学生的语文素养。 5、会写简单的记实和想像作文。 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的措施。 2、针对课本中的习作训练，开展一些语文课外实践运动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力图使课
表
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里的知识有机地结合起来。 1、较上学期，要增强训练，措施多样，培养学生的良勤学习习惯。 2、持之以恒，赓续地增强积累。 3、注重实践，培养才能。 4、在平时的语文教授教化中，增强朗读的训练，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。 5、充分施展学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步进步语文素养。 在教授教化生习作时，勉励学生有创意地表达，嗣魅真话、实话、心理话、表达真情实感。 第1~3周：①培养优越的学习习惯 ②第一单元、第二单元（第1课至积累运用二） 第4~5周：第三单元、第四单元（第10课至积累运用四） 第6~9周：第五单元、第六单元、选读课文（第19课至积累运用六） 第10~11周：①期中温习 ②期中测试 ③期中阐发、总结 第12~15周：期终系统温习 第16~17周：卒业模拟测试 第18周：卒业测试
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