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一年级数学上册快乐的午餐教案北师大版

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一年级数学上册快乐的午餐教案北师大版

PAGE快乐的午餐课题快乐的午餐学习目标1、初步通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、学会用语言描述比较多少的结果。3、使学生初步体会到生活中处处有数学。学习重难点怎样理解“多”“少”“同样多”“最多”“最少”，的含义？描述比较的结果？学习资源导学流程活动过程呈现目标任务导学1、初步通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、学会用语言描述比较多少的结果。互动探究合作求解一、创设情景，激发兴趣二、引导操作，探究新知1.出示快乐午餐情境图我们看看都有哪数学信息？2.汇报交流3.动手操作（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的动物？（2）师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？4.设疑激趣师：那我们把它们比一比好吗？5.探究方法(1)认识同样多（小松鼠和盘子）动手操作：可用摆的方法来比较，要怎么摆展示、交流：有没有不同的摆法？（2）认识“谁多”、“谁少”“谁最多”、“谁最少”比较松鼠与勺子、松鼠与杯子的多少？小组内交流后全班汇报。强化训练当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本15页练一练中第1、2题后小组内订正。2、独自完成课本15页练一练中第3、4题后小组内订正.预习先行观察课本16页《动物乐园》情境图、认识认识符号“〉”、“〈”、“=”。

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分类：小学数学

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