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------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx质量立校管理强校【精品文档】【精品文档】【精品文档】【精品文档】【精品文档】【精品文档】质量立校管理强校新堡子小学闫天宝质量是立校之本,管理是强校之基。教学质量是一所学校的生命线。教学质量是在教学过程中产生,并受教学过程中诸多要素制约。学习氛围、课堂教学、课后拓展(复习自学)、环境育人是小学教学中的重要环节,使学生进一步好学、理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担,提高教学质量尤为重要。我校在近年的教学实践中积累了一些经验,现提出来与各位同行共识。一、创新管理体制,营造良好环境。管理是学校发展壮大的基石,只有不断完善学校管理体制,创新管理方法,才能充分调动个体(师生)诸方面的积极性,营造良好环境,最大限度地发挥其应有的品质、能力、才智和自觉性,从而提高教育教学的整体质量。一是采取各种激励方式激发教师工作的积极性。我校修改完善了学校教育教学常规管理细则和奖惩细则、教师工作评估考核制度、养成教育实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、分年段德育目标考核标准、班主任考核奖励细则、优秀学生(三好学生、优秀少先队员、进步学生、三优学生、各类小标兵)奖励标准等各类制度职责。对责任心强,教学成绩突出,达标的任课教师实行重奖,对当年完成教育教学研究,在正规业务刊物上发 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作品的教师给与奖励,对当年指导学生获奖的教师给与奖励,对当年班级各方面突出,考核成绩前3名的班主任给与重奖。有了宽松舒心的工作环境,才能挖掘教师内在潜力,调动教师工作积极性,从而提高教育教学质量。二是狠抓教育教学过程管理,实行过程管理和教学质量通报制度。为确保课堂教学效益,我校坚持每月对教师的教案、作业进行抽查,每两月集体检查。周四集体备课日,做到定活动时间,定(备)教研活动内容,定中心发言人,定时检查,定期公布成果。加强教师业务 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ,加大随堂课抽查力度,及时评价,力促提高,过程决定一切,促进了教师素质和学校质量的整体提高。正所谓“过程决定一切,细节决定成败”。三是很抓“养成教育月”活动,以养成教育月活动安排为重点内容,以少先大队组织、各中队组织和早午集会为活动形式开展系列活动,以分年级、分层德育目标考核为标准,对学生日常行为习惯进行周评价、月奖励。我校已形成班风正、学风浓、校风新的良好氛围。环境感染学生,群体带动个体,学生自觉、向上的积极性就高。四是通过课程培训,质量分析,结合学校、教师、学生实际,协调各任课教师制定班级质量指标和教师教学质量指标,各年级后进生转化指标,限期达标,对完成指标的教师给与奖励,完不成指标的教师限期达标。态度是阶梯、责任是动力。思想变了,责任强了,质量竞争意识就强。二、抓好两支队伍,形成整体合力一是班主任队伍。班主任是班级的主要管理者,是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。大家都知道学生思想变化比较大:优生学习主动积极,而后进生由于学业跟不上,产生了破罐子破摔的心理,成了班级工作中的老大难。为此,我校经常召开班主任工作会议,及时了解掌握学生的思想动态,交流班级管理经验。在开校初和期中、期末复习前以班为单位做了两项工作:①开好两个会:一是全班的动员会;鼓励大家要努力学习,你追我赶,才会更强!二是后进生小动员会,激发他们对学习的兴趣,扬起学习的斗志。②成立手拉手活动小组。我校的结对子,不是让优等生帮后进生,而是让中等生帮后进生。因为优生与后进生之间的差距太大,而差距大导致一方高高在上,对后进生不屑一顾,态度比较生硬,这样做的后果使后进生自卑感更重,谈不上互帮进步。让中等生帮后进生,因为两者之间的知识差距不是很大,这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜,产生成就感,会自觉地不厌其烦地去辅导;后进生也敢问,听得也比较明白,这样双方的学习兴趣才会慢慢提高,成绩才会慢慢进步。二是教师队伍。主要是加强全体成员的密切协作,打团体战的教育和引导。具体有三点:①利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响,启发他们的协作意识,增强他们相互合作的意愿。②我们对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范,在管理措施上进行调控。③在制定工作奖励措施时,我校淡化单科独进,增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战,争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献,形成了教师群体的1+1>2的整体教育合力,这进一步促进了我校各班各项管理措施的落实和管理目标的实现。三、深化课堂教学,提高教学效率课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。优化课堂教学,向四十分钟要质量,也是我们亘古不变的主题。提高教师课堂教学效率,要求课任教师必须做到以下几点:①巧设导语,激发学生,培养兴趣。②妙做总结,科学梳理,指导学生自主学习。③善待差生,分类推进,使差生每天有进步。④精讲多练,分层施教、分层训练、分层辅导,防错纠错,天天学有所得。⑤深入钻研教材,做好课前准备,使用多媒体等电化教学手段。四、办好家长学校,促进共同教育。营造全社会关心孩子的氛围。办好家长学校,提高家长对家庭教育重要性的认识,指导家长进行家庭教育和家庭辅导。一年来,我校就增加了家长学校活动次数,与家长共同探讨家庭教育,家校紧密结合,为孩子的健康成长而努力。  在实践中我们深切体会到:只有上下团结一致,营造优良工作学习环境,激发主动自觉性,深化课堂教学,家校紧密配合,培养学生良好习惯,才能搞好教学,保证教学质量的稳步提高。以上只是我校的一点做法,如有不当之处,望各位同行批评指正
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