熔化与凝固

熔化与凝固第三节熔化与凝固【学习目标】1.知道熔化和凝固的现象.认识物质在熔化、凝固时温度的变化规律，会查熔点表，了解熔化和凝固图象的物理意义.2.了解晶体和非晶体的区别.3.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来.【活动方案】北国的冬天，真的很美．一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，那么冰是怎样形成的？活动一：认识熔化和凝固1.自主探究：将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方．2.组内交流：上述实验现象中，物质状态发生了什么变化？3.口头展示：列举物质由固态变为...

第三节熔化与凝固【学习目标】1.知道熔化和凝固的现象.认识物质在熔化、凝固时温度的变化规律，会查熔点表，了解熔化和凝固图象的物理意义.2.了解晶体和非晶体的区别.3.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来.【活动方案】北国的冬天，真的很美．一代伟人毛泽东曾有诗词“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽……”的描述，那么冰是怎样形成的？活动一：认识熔化和凝固1.自主探究：将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方．2.组内交流：上述实验现象中，物质状态发生了什么变化？3.口头展示：列举物质由固态变为液态的现象和物质由液态变为固态的现象．活动二：探究冰、蜡烛的熔化特点1.合作探究：（1）如教材p.41图2-28所示，将碎冰放入试管内，在冰中插入温度计．记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰的状态变化，直到冰全部熔化后5min为止．最后根据数据在坐标纸上冰的温度随时间变化的图像．（2）如教材p.41图2-28所示，将碎蜡烛放入试管内，在蜡烛中插入温度计．记下此时温度计的示数，用酒精灯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察试管中冰的状态变化，直到蜡烛全部熔化后5min为止．最后根据数据在坐标纸上蜡烛的温度随时间变化的图像．时间／min00.511.522.533.544.55…冰温度／℃状态蜡烛温度／℃状态2.自主思考：画出冰、蜡烛的熔化图像，根据图像，你发现冰、蜡烛熔化时的温度变化：冰熔化时，温度，需要（吸热/放热）．蜡熔化时，温度，需要（吸热/放热）．3.自主阅读：阅读教材相关内容．4.组内交流：结合实验现象小组讨论完成下列问题：（1）有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度却，即有固定的，这种固体叫做晶体．晶体熔化时的温度叫．常见的晶体有；另外一些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会，即没有固定的，这种固体叫做非晶体．常见的非晶体有．（2）a.晶体物质熔化的条件:；.b.温度等于熔点(或凝固点)的晶体物质的状态具有多样性:可能是态,也可能是态,还可能是（3）熔化的可逆过程是凝固．根据熔化的推理凝固的特点：a.凝固点:温度.不同的晶体物质其熔点,同一种晶体物质的凝固点跟它的熔点.b.晶体凝固特性:晶体物质凝固过程,温度.c.晶体物质凝固的条件:温度达到；不断热.d.非晶体凝固特性:非晶体物质凝固过程热,温度.活动三：了解熔化、凝固的应用1.自主阅读：阅读教材p.43“熔化和凝固的应用”图文部分．2.组内交流：日常生活中熔化和凝固的应用的实例．【检测反馈】1．夏天，把一大块冰放在塑料袋中，过一段时间后，冰变成了水，这是现象，塑料袋没有漏水，但是在塑料袋外面却出现一层水珠，这是现象．2．以下事例中，属于凝固现象的是()A．春天，冰封的河面消融B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D．冬天，湖水结冰3．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．下列图像表示球内材料的凝固的是()时间t/min温度t/℃时间/minm温度t/℃时间/minm温度t/℃时间/minm温度t/℃ABCD物质水银酒精甲苯熔点／℃－39－117－95沸点／℃357781114.铅和锡的熔点分别是328℃和232℃，根据下表数据，能测出铅、锡熔点的测温物质是()A．水银B．甲苯C．酒精D．都可以5.读晶体海波熔化、凝固的图像，回答下列问题：（1）AD段表示海波图像，AB段表示热,温度,处于态;（2）BC段表示过程,热,温度,处于态,时间是min,熔点是0C;（3）CD段表示热,温度,处于态;（4）DG段表示海波图像:DE段表示热,温度,处于态;（5）EF段表示热,温度,处于态;（6）FG段表示热,温度,处于态.

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