PAGE快乐的节日教学目标1.认识7个生字;会写“巾、羽、理、敢、艳、祝、谢、勇”8个生字。2.正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。3.感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。教学重点认识生字,背诵课文。教学策略激励法、讲授法、讨论法、练习法。教学准备《快乐的节日》的音乐,3套生字卡片。教学时数2课时。教学过程一、揭题,导入课文导入(一)1.出示“节日”,读一读,并说说你知道有哪些节日。2.介绍“六一儿童节”,并揭题“快乐的节日”导入(二)1.出示“快乐的节日”,说说你会怎么读这题目。2.读一读,突出“快乐的”二、生字登山比赛1.形式:四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套;标有拼音的词语第二套:没有拼音的词语第三套:单个生字卡片(背后标有拼音)2.
方法
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:由小组长进行组织,每一关设置3片花瓣或红旗,凭读的情况进行奖励。3.师检查生字掌握情况。
方案
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:(1)单个生字抽读(2)点名抽读词语三、课中操,播放《快乐的节日》学生拍手做动作。四、整体感知课文内容1.浏览课文,说说课文有几节。2.自由读课文,在读前提问:你会怎样来读课文?3.听录音或师范读,生轻轻跟读。4.对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。五、深入理解课文内容。小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢?(一)学习课文最后一节,点名读,指导有感情朗读,读准“啊、哇”的字音。小朋友不仅请了老师、伙伴,还请了许多可爱的小动物呢!(二)学习第一节,说说这段你读懂了什么。师指导理解比喻句,练习:我们像______________________一样,来到花园里,来到草地上。有感情地朗读。(三)学习第二节,理解“它们都说有了我们,可爱的祖国就更有希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?)3.有感情地朗读这句话,重点突出“更有”。(四)四人小组学习第三节,想想为什么说我们像小鸟?理解“丰满、勇敢、理想”的含义。六、朗读指导1.师指导朗读2.说说背诵技巧,讨论
总结
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一节一节背;记住几个重点词背;尝试背,背不来的再看课文。3.练习背诵。提供重点词。小鸟风儿花园草地红领巾衣裳花儿小溪更有感谢丰满理想度过七、巩固练习1.读读说说(课后练习)2.书写指导八、课外延伸你会为地球做哪些事?请你画一画或写一写。