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云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第一单元第4课画山绣水第1课时导学案无答案新版苏教版

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云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第一单元第4课画山绣水第1课时导学案无答案新版苏教版PAGE《画山绣水》导学案（第一课时）学习目标掌握一些词语的含义，学习准确生动的语言。理清文章写作思路，并加以慨括说。赏析文中精彩片段，体会作者的思想感情。学习重点理清文章思路，明确作者所写内容。学习难点体会作者在写中渗透的思想情感。一、自主学习1、了解作者杨朔（1913－1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品...

云南省盐津县豆沙中学九年级语文上册第一单元第4课画山绣水第1课时导学案无答案新版苏教版

PAGE《画山绣水》导学案（第一课时）学习目标掌握一些词语的含义，学习准确生动的语言。理清文章写作思路，并加以慨括说。赏析文中精彩片段，体会作者的思想感情。学习重点理清文章思路，明确作者所写内容。学习难点体会作者在写中渗透的思想情感。一、自主学习1、了解作者杨朔（1913－1968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。2、请默读一遍课文，然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美3、积累字词，给加点的字注音或根据拼音写汉字。（重点词语还要解释）清奇（）拔阳朔（）竹péng()积攒（）贮()藏竹篓()两鬓()圩()子砌()桥黑黝黝（）迟dùn()瘦骨línxún()萧萧瑟瑟()褒贬（）:攒（）聚:恍惚():玲珑剔（）透：4、用简洁的语言概括桂林山水的特点。5、思考：课文以“画山绣水”为题，妙在何处？6、整体感知,给文章分层第一部分（）：总写桂林山水第二部分（）：写桂林到阳朔江上景色和船家口述的关于景点的各种传说。第一层（）、江上如诗如画的景色。第二层（）、了解江上的山岩的名称和传说。第三部分（）：启示人们，面对美景，牢记过去畅想未来。二、合作探究1、说说本文和其他写桂林山水的文章在角度上有什么不同？2、课文开篇引诗的作用是什么？3、齐读课文第2自然段（1）、文段的中心句是什么？（2）、本段写了桂林山水的什么？有什么特点？（3）、你能说说本段运用了什么写法？（4）、运用了哪些修辞手法？4、课文中堪称“画山绣水”的景是哪些段落？用简单的语言概括5、阅读4——5段，说说这两幅画面有什么不同和相同？不同：相同:课堂练习1、本文作者________，原名杨毓晋，山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说________，________等。 2、本文题目“画山绣水”用了________的修辞手法，它的意思是________，揭示了桂林山水的特点。 3、哦讽诵课文第二段文字，力求达到背诵。

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