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美术上册《别致的小花瓶》课堂实录《别致的小花瓶》课堂实录一、教材
分析
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本课属于“造型表现”领域的课程，在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，在本课介绍了三种方法，如手捏成型、盘条成型、泥板成型。来启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，培养自主创新的精神，观察分析能力，审美能力，陶冶情操。二、教学目标：1、学习了解盘条成型法的陶艺技法。2、利用盘条成型法的陶艺技法。尝试制作一个别致的小花瓶。3、了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。三、教学重点与难点：重点：学习盘条成型法的陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶作品。难点：花瓶的造型设计、重心的掌握及两人小组的合作能力。四、教学准备：教师：课件、陶泥、垫板、范作、花瓶、迷你小花瓶作为奖励。学生：陶泥、报纸、泥工板、泥工刀。五、教学过程：一、激趣导入：出示用盘条制作法做的陶泥作品后问学生：你发现这件作品有什么特点？它是用什么制作的？生：外形很美，造型独特，一条一条的摞在一块；陶泥制作的。师：陶泥经过我们丰富的想象和灵巧的双手会变成很多有趣的形象，这节课我们学习13课别致的小花瓶。（课件出示课题）《别致的小花瓶》二、愤悱点拨：1、师：回忆陶泥制作有哪几种基本方法？生：搓、捏、压师：同学们的记忆力还是很好的，青同学生看压、搓、揉、捏的制作方法，并跟随着图片动手模仿做一下。2．课件出示两幅盘条成型法的作品，让学生分析其制作的共同特点。师：两件作品在制作上有哪些共同的特点？生：都是用泥条一条条盘起来的。师：这种方法就叫：盘条成型法3.出示本节课的学习目标：（1）学习了解盘条成型法的陶艺技法。（2）利用盘条成型法的陶艺技法。尝试制作一个别致的小花瓶。4.小探究：请三名同学带陶泥作品上台展示并说明自己制作的方法和步骤。（课前布置三名同学分别制作一件陶泥作品）生1：我是盘条法制作的，先把泥条一条条的搓好，再分别一层层的盘在一块。生2：我是手捏法制作的，先把杯子的杯身捏好，再去捏杯子的把手。生3：我也是手捏法……………师：三位同学都做得很好，制作思路也很清晰，为他们精彩的制作鼓鼓掌吧！师：课件出示小组探究问题（1）作品制作中要避免出现哪些问题？怎样解决会更好？（2）作品怎样进行装饰会更好看？5.请六个小组的代表展示交流小组内探讨的情况。问题一：生：搓泥条时容易断，要适当加些泥水，保持湿润，避免发干断裂；生：搓的泥条粗细不均匀，搓泥条时要双手均匀用力；生：一圈一圈的盘泥条时不容易盘粘在一块，每盘一条时，稍微抹上点泥水。师：盘条成型法注意事项：（1）需要用泥块做一个器物的底，然后反复地将泥条一圈一圈盘绕在上面。泥条本身不能过干和水份过多。盘条要粗细要一致，越在下面的盘条越要粗一些，（2）要注意的是泥条与泥条之间的衔接面最好抹上一层泥浆，这样干后才会比较牢固。教师示范制作盘条法的基本制作问题二：生：摁、压上一些图案；生：用尺子等工具在上面画出一些图案；师：装饰方法：摁、压、刻划等。在装饰上也可以用不同颜色的植物籽粒摁压在瓶身上来装饰；6.出示图片，让学生欣赏优秀学生陶泥作品。欣赏实物及课件图片的艺术花瓶。师：出示问题：你看了这么多的陶泥作品和艺术花瓶作品后，你自己的创意设想是什么？画一画、说一说（邀请2名同学上台画出心中所想的“别致”花瓶的外形并解说作品特点，台下同学观赏。）生：我设计的是一个爱心花瓶，外形是大大的爱心，瓶身上有爱心图案，花瓶上有两个大耳环就行一位美丽的女孩带的耳环，瓶身是一个底座起到稳定的作用；生：我的外形设计感想来源于动物造型，兼具欣赏与实用的功能；师：两位同学的设计创意都很有想法，为他们的精彩设计鼓掌；7.观看盘条制作法制作《七彩镂空花瓶》的制作视频。三、大胆创作作业要求：1.尽情发挥想象力，运用盘条成型法及选择其他的辅助陶泥制作法，可以独立完成，也可以两人合作完成一件作品。2.作品造型要“别致”有特点，重心要稳。师：友情提示1.两人合作完成时，需先分好工再合作。2.可以适当添加装饰，给你的作品起个名字，比一比哪组的作品想象力形式多样、最有趣。四、互动评价师：各组选派一至两件优秀作品，小作者上台展示并介绍自己的作品。 生：他的作品是用盘条法制作的，外形很独特，我对他花瓶的瓶身设计很喜欢，因为他是用植物的种子装饰了一个漂亮图案，装饰的很巧妙生：她是用盘条法制作的，还用了手捏法，整个瓶子的外形很像一个人的脸，有五官的装饰显得很可爱，瓶口捏的很均匀我很喜欢。生：…………………师：盘条成型法作为陶艺制作的基本技法之一，有着丰富的变现能力，让我们大胆表现，大胆装饰，创作出更多富有新意的作品。五、课后拓展出示手捏成型法、拉胚成型法、泥板成型法三种陶泥制作方法让学生欣赏了解。师：课后尝试用这三种方法尝试制作一件有特点的小花瓶送给你的父母或同学。
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