PAGEUnit4Don’teatinclass【自研课导学】（时段：早自习）预习内容及目标：预习课本P20的生词及对话，扫清2d对话中的生词障碍并初步理解对话大意。【展示课导学】（一）学习内容：Unit4.Whereismybackpack?SectionA2a,2b,2c和2d（二）学习目标：通过听力和对话的训练，掌握用一般疑问句询问物品方位的句型及回答，并能够灵活运用。（三）定向导学·互动展示自学指导内容·学法·时间20′互动策略内容·形式·时间15展示
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
内容·形式·时间25随堂笔记成果
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
·知识生成·同步演练Step1:单词大风暴请仔细观察书本P20页2a部分和2b图片中的物品，你知道它们的英文名称吗？将英文名称写在相应的物品旁边吧，并将这些物品按照随堂笔记处的要求进行归类。Step2：听力大闯关经过之前的准备，接下来，竖起你们的耳朵，让我们一起走进今天的听力
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。仔细听，并完成下列任务：第一遍：完成2a第二遍：完成2b第三遍：完成随堂笔记的填空第四遍：大声跟读听力材料Step3:对话大创编经过之前的学习，你对一般疑问句询问物品方位的句型掌握了吗？请参考2d对话。创编一段属于自己的新编对话于随堂笔记处。要求：1.运用一般疑问句。2.运用今天所学的新单词（注意书写规范，以及语句的准确性）PAIRWORK(5’)1.对子间检查随堂笔记中的成果，使用红笔相互补充修改，并进行等级评定。2.参照1c部分的句型，自由选择物品进行对话操练。Groupworkoffour:小组长主持，带领组员核对书本听力答案。小组长带领本组成员采用疯狂英语第二式齐读2d对话两遍。Groupworkofseven:在科研组长的带领下，组内交流讨论所抽到的展示主题，明确展示
流程
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，意见达成共识。选取2-3人完成板书规划工作，其他成员进行展示主题小预展。展示主题一：听力我来解大组带领全班同学分享随堂笔记Step1的词汇分类，利用互动尽可能多的补充词汇。通过对听力材料的带读，讲解等方式带领全班同学核对听力材料答案。展示主题二：对话我来演1.针对听力材料进行一个简单的大组PK诵读。2.板书呈现本组的自编新对话，就对话中的物品单词或者优美句式带领大家学习，然后进行情境Show.要求：脱稿表演，发音清晰，声音洪亮，面向全体同学，自然大方地展示），其他小组认真倾听并及时点评。Step1单词大风暴文具类：____________________生活用品类：____________________家具类：_______________________Step2听力大闯关（请完成听力节选段中的所缺单词）Tom:Ismycomputergameonhetable?Helen:No,itisn’t.It’sinthebookcase.Tom:Oh,OK._____________mybooks?Aretheyinthe________,too?Helen:No,theyaren’t.They’re_____________________.Tom:Oh,So,_______mypencilbox?Helen:Hmm…it’s_______thesofa.Tom:Andwhere’smy_________?Helen:It’s_______thetable.Andyour_______isunderthechair.Step3：对话大创编书写等级：______达成等级：_________课堂用语小贴示：Theymadesomemistakes,whocancorrect?反馈小结：1.钥匙在沙发上吗？2.不，不是。它们在书桌上。3.快点，杰克。4.我不知道._____________________5.我认为它在你爷爷的房间里.___________________________________________________【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20’3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题师评：批阅日期：基础题:根据句意及汉语提示完成下列句子。Hiswatchis_____________________(在桌子上)Hisbaseballis____________________(在椅子上)Mypencilboxis___________________(在课桌里)Linda’sbookis______________________(在沙发上)Tom’skeysare_______________________(在你的头上)发展题：句型转换1.Hisbookisonthesofa.(对画线部分提问)________________hisbook?Thisisyourruler.(改为一般疑问句)_________________yourruler?3.Thatismybrother.(改为复数)__________________________________.Isitunderthechair?(做否定回答)_________,___________________.5.Thepencilsareonthetable.(对画线部分提问)__________________thepencils?提高题：阅读理解Look!Thisismyclassroom(教室).Hereisabigdeskinmyclassroom.Itisinthefront(在...前面)oftheclassroom.It’sforteachers.Somebooksanddictionariesareonthedesk.Therearealso20desksand40chairsintheclassroom.Theyareforstudents.Therearetwoblackboards(黑板)init,too.It’saniceclassroom,Ilikeit.根据短文内容,判断下列句子正(T)误(F)。()1.Thereare40desksintheclassroom.()2.Somebooksandpencilsareontheteachers’desk.()3.Twoblackboardsareintheclassroom.()4.Thechairsareforstudents.()5.Thepassageisabout(这篇文章是关于)ateacher’sroom.【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)今日一得：今日不足：【培辅课】（时段：大自习）生：我是____________组的____________________(姓名)，我在_______________________问题上存在疑惑，需要陪辅。教师签字______________
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