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八年级劳动技术 第七节 组装成型教案

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八年级劳动技术 第七节 组装成型教案优质文档优质人生PAGEPAGE2本资料来自网络若有雷同概不负责第七节组装成型一、教学目标1、知识与技能(1)了解木制品的常见组合方法和各自的特点。(2)初步学会锤、钻基本技法。(3)初步学会组装成型的方法。2、过程与方法(1)通过上网查询和社会调查,了解组合的方法的种类和各自的特点;(2)通过制作实践,体验组装作品的一般过程和方法。3、情感态度与价值观(1)通过了解榫结法在我国建筑史的作用,增强民族自豪感。(2)通过制作实践,形成正确的劳动价值观。二、教学重点、难点重点:木制品的组合方法难点:锤、钻等...

八年级劳动技术 第七节 组装成型教案
优质文档优质人生PAGEPAGE2本资料来自网络若有雷同概不负责第七节组装成型一、教学目标1、知识与技能(1)了解木制品的常见组合方法和各自的特点。(2)初步学会锤、钻基本技法。(3)初步学会组装成型的方法。2、过程与方法(1)通过上网查询和社会调查,了解组合的方法的种类和各自的特点;(2)通过制作实践,体验组装作品的一般过程和方法。3、情感态度与价值观(1)通过了解榫结法在我国建筑史的作用,增强民族自豪感。(2)通过制作实践,形成正确的劳动价值观。二、教学重点、难点重点:木制品的组合方法难点:锤、钻等基本技法三、教学流程交流探讨 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳激发学习兴趣练习钉结法、钻孔、螺钉结合法的操作技能查阅资料、社会调查、引入课题制作过程的设计作品展示评价交流小木屋组装成型四、教学过程(一)生活情景,引入课题:1、利用课余的时间寻访长辈,了解生活中物件的连接方法(有条件的可以寻访木匠),对于小的成品(小模型)可以带入学校,展示给伙伴,导入新课。2、通过学校的电脑房指导学生通过网络寻找物件的连接的方法,引导学生思考、讨论、查阅资料及 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 比较等,使学生初步了解木制品组合的方法(重点了解榫结法的特点及其在我国建筑史上的历史地位)。3、观看生活中一些木制品组装过程的录像,使学生初步了解木制品组装的方法。说明:强调学生观察发现、练习实践、教师演示 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、发现问题、及时纠错,学习工具的正确使用方法,通过做中学,学中做,学习基本加工技术,加强师生的互动。(二)尝试实践,体验乐趣1、教师根据需要准备一些钉结法、螺钉结合法以及胶合法组合的成品。2、学生观察和了解这些连接的特点,教师在学生交流的基础上,分解说明。3、学生尝试用锤、钉、钻、螺钉进行练习;教师针对学生的操作进行启发、纠错,使学生领悟技法要领,逐步掌握工具的正确使用方法及安全操作。说明:通过寻访调查、上网查询,调动学生积极性,使学生对木制品的组装方法有了一些感性认识,激发学生学习热情;再通过小组交流的方式,培养学生的团队的协作能力,使学生对于物件的组合及各组合的方法(特别是榫结法)有了进一步了解,激发学生学习兴趣;最后,通过观看物件组装的录像,培养学生学习兴趣。(三)操作实践,鼓励创新1、根据先前练习制成的小木屋半成品,准备需要组合的器件(胶水、螺钉、砂皮等各人所需)。2、启发学生根据自己的设想设计,并进行组合,提醒学生注意作品的光洁度,学生可以小组讨论。3、鼓励部分学生在课余时间用一些费旧物制作小物件等。说明:小木屋的制作过程是学生经历木工的实践,学生对于作品的要求可能不是很高,但教师应向学生强调作品的制作顺序和作品的完美性。同时,鼓励学生大胆创新,能够大胆设计,采用边缘材料制作手工作品。(四)作品展示,评价交流1、利用课余时间组织学生进行作品的展示、作品交流。2、课堂上对作品进行评价,采用学生自评、互评及教师点评,评价时注意学生的过程评价,以激励学生为目的;对学生的创新点要充分肯定,关注学生的发展。3、关注学生的后续学习,鼓励更多的学生制作创新作品,并进行作品展。说明:通过评价交流与鼓励创新,让学生体验学习的乐趣,激发学生学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题、学生联动、师生互动等的各种能力,领悟到劳动的价值。
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