小学三年级参赛英语教案 Unit1 Amy’s taller than Lingling.

小学三年级参赛英语教案UnitlAmy勺tallerthanLingling.教学内容本节课为学校新 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 英语（三班级起点）第四册第五模块第一单元。教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本节课选自新标准英语三班级起点第五模块第一单元，这节课的主要内容是形容词比较级的初步了解和应用。通过学习，让同学能够对详细事物的大小、长短、高矮等特征进行比较。在实际生活中能够正确使用：…isolder/younger/shorter/taller/strongerthan…这样的句型进行沟通。教学目标.能听、说、读和写的单词：old,young,than,strongo.学习英语形容词的比较级形式，如longer,shorter,taller,older,younger,stronger等。.在实际生活中能够正确使用：…isolder/younger/shorter/taller/strongerthan…这样的句型进行沟通。.培育同学在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中乐观与他人合作，相互关心，共同完成任务；培育同学熟识伴侣和B.Amy'stallerthanLingling.I'myoungerthanDarning.2.评价小组的表现状况。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图：让同学通过这次的练习再一次对所学的学问点进行巩固。作业布置，课后延长1.Listenandrepeatthetext.2.能够运用所学学问，对家人的高、矮、胖、瘦、老、幼进行简洁的介绍。设计意图：设计的听的任务是为了更好的让同学练习听力，而其次个作业则是对所学学问进行运用、巩固。感知四周事物差异的力量。教学重点.能够听说读写单词Ider,younger,taller,shorterstronger,than..能够听懂、会说…than…句型。教学难点.than…句型的表达；than,-er的发音。.能培育同学自如地在生活中将所学语言进行应用。教学预备多媒体课件实物教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 针对四班级同学的身心特征，结 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学的原有认知水平，我采纳形象直观法让同学绽开联想，进展思维。采纳任务教学法调动学习的乐观性，培育其语言综合运用力量。让同学知道形容词变比较级的一般变化规律，在形容词后加er.并把握其发音。教学过程热身激趣TandSsGreetings.Let'schant：（多媒体呈现）Tall,tall,Iamtall.Short,short,Iamshort.Young,young,Iamyoung.Old,old,Iamold.（老师示范，同学小组练习并展现，对展现的小组进行评价。）设计意图：激发爱好，以旧带新。导入新知.新课呈现：老师班里找两名同学比高矮，并让其他人分别对这两名同学的身高进行描述：Ss：XXXistall.XXXisshort.接着让两名同学背靠背站立，要求其他人对这两名同学的身高进行比较描述。T：XXXistallerthanXXX.XXXisshorterthanXXX.导入新课：Thisclass,Let'slearnModule5UnitlAmy'stallerthanLingling.Let'slearnhowtocomparethedifferentfeatures.（老师板书课题）.Learntocompare：课件播放潘长江和姚明图片，让同学比较高矮。师引导同学回答：PanChangjiangisshorterthanYaoming.YaomingistallerthanPanChangjiang.板书taller,shorter,教读。（Thanmeans“比Taller是tall的比较级。比较级一般用于两者之间的对比。构成形式，一般是在形容词末尾加er.）设计意图：利用孩子们熟识的明星进行比较，从而创设情景。呈现任务.比较班里两位同学的年龄，出示单词：young师引导同学比较：XXXisolderthanXXX.XXXisyoungerthanXXX.板书older,younger,教读。.让两名同学掰手腕，竞赛结果，XXXisthewinner.XXXisstrong.师引导同学比较：XXXisstrongerthanXXX.板书stronger,教读。(采纳老师范读，个人读，小火车读，小老师领读等形式进行词语句型练习，并对展现的同学进行评价。)设计意图：同学亲身参加，进行单词的学习，寓学于乐；并且对同学进行准时的表扬，来激励同学，促其进步。课文教学Leadintext.T：Amy、Lingling,DarningandSamareouroldfriends.Whataretheydoing?Openthebook,turntopagl8.Let'svisitthemnow.Lookatthepicturesandlistentothetape.Circlethenewwordsorphrasesthatyouthinkabout.(整体感知，圈出新单词)Listentothetape(2times)Amy'sthanLingling(taller,shorter)SamisthanDarning(taller,shorter)SamisthanDarning(older,younger)IsSamstrongerthanLingling?Readwithyourfriends.设计意图：通过听录音的方式，让同学在听中感知、学习、思索，更加能够熬炼学习的记忆单词的力量。课堂活动，操练新知课件展现：Chant：Tall,tall,taller.Short,short,shorter.Young,young,younger.Old,old,older.Strong,strong,stronger.(老师有节奏地示范朗读，让同学齐读、小组读、男女生读等展现形式，对重点句型进行巩固，对表现好的同学或小组进行嘉奖。)设计意图：利用朗朗上口的chant巩固所学重点句型。同学通过齐读、小组读chant等形式，再次调动同学的学习乐观性。培育同学大胆说英语，真正做到在学中用，用中学的教学目的。巩固训练，拓展提高.依据范例，写出单词的正确形式。talltallershortyoungoldstrongsmall.课件出示四组图片（姚明和潘长江，panda——cat,oldman--boy）让同学利用已学过的学问来对他们进行描述或比较。（小组合作展现成果。）设计意图：让同学对所学习的学问进行巩固，运用。反馈展现，提升力量分发个人信息表（几名同学身高、年龄、体重的数据）让同学练习句型：Ais-erthanB.个人信息表姓名项目李明赵华王强陈诗身高（米）1.321.501.251.52年龄1013912体重（公斤）27332135设计意图：通过让同学比较，运用所学的学问进行表达，训练同学的观看和运用语言的力量。总结点评，激励进步.总结本节课的学问点。talleryoungerstroneroldershorterAmy'stallerthanLingling.I'myoungerthanDarning..评价小组的表现状况。设计意图：让同学通过这次的练习再一次对所学的学问点进行巩固。作业布置，课后延长.Listenandrepeatthetext..能够运用所学学问，对家人的高、矮、胖、瘦、老、幼进行简洁的介绍。设计意图：设计的听的任务是为了更好的让同学练习听力，而其次个作业则是对所学学问进行运用、巩固。设计意图：让同学对所学习的学问进行巩固，运用。反馈展现，提升力量分发个人信息表（几名同学身高、年龄、体重的数据）让同学练习句型：Ais-erthanB.个人信息表姓名项目李明赵华王强陈诗身高（米）1.321.501.251.52年龄1013912体重（公斤）27332135设计意图：通过让同学比较，运用所学的学问进行表达，训练同学的观看和运用语言的力量。总结点评，激励进步.总结本节课的学问点。A.talleryoungerstroneroldershorter