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黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第二单元 第11课《十三岁的际遇》学案(无答案) 鲁教版五四制(通用)

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黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第二单元 第11课《十三岁的际遇》学案(无答案) 鲁教版五四制(通用)PAGE《十三岁的际遇》导学案学习目标:1、整体感知课文,理清文章思路2能通过品味精彩句子,体会作者对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情,体会和学习作者渴望创造的精神。学习重、难点:能通过品味精彩句子,体会作者对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情,体会和学习作者渴望创造的精神。一、自主学习1、独立自学(1)走进作者田晓菲,天津人,五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品,是个不折不扣“小书呆子”,后来,又学写作,并在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年,十三...

黑龙江省鸡西市鸡东县六年级语文下册 第二单元 第11课《十三岁的际遇》学案(无答案) 鲁教版五四制(通用)
PAGE《十三岁的际遇》导学案学习目标:1、整体感知课文,理清文章思路2能通过品味精彩句子,体会作者对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情,体会和学习作者渴望创造的精神。学习重、难点:能通过品味精彩句子,体会作者对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情,体会和学习作者渴望创造的精神。一、自主学习1、独立自学(1)走进作者田晓菲,天津人,五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品,是个不折不扣“小书呆子”,后来,又学写作,并在初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年,十三岁的她被北京大学英语系破格录取,后来她又出国留学。现任教于哈佛大学东亚系。这篇文章是她十六岁时,也就是她读大学三年级时,为纪念北大建校90周年写的。(2)给下列加点字注音 抽屉()稚气  (    )   白驹过隙()尘缘() 蓦然  (    )  迸溅 (    ) 穹窿()积攒 (    )   沉淀 (   )    徜徉()絮语()  摒弃 (   )舵手() 安恬 (   )撷取() 依偎()   惆怅()    逝去()(3)解释词语:目不转睛:似曾相识:白驹过隙:蓦然回首:穹窿:徜徉:不系之舟:惆怅: (4)整体感知,理清文章思路本文可以划分为几部分,每部分的主要内容是什么?2、合作探究(1)第二部分从哪些方面去写北大的?北大的书最初的感觉后来的感悟对学校的评价个人的成长北大的人学生师长对学校的评价个人的成长肖像品质(2)“不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”“没有什么使我停留……我是不系之舟。”你是如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”“不系之舟”的?“风景”:“河”:“船客”:“舵手与船工”:“不系之舟”:(3)“哦,北大,北大,你委于我心的实在太多、太多……”作者是怎样评价自己与北大朝夕相处的整整两年的时光的?你同意这个评价吗?为什么?(4)归纳本文的写作方法二、展示交流(20分钟)3、分组展示(1)默写展示“独立自学”部分。(2)抽签展示“合作探究”部分。4、质疑解析三、检测反馈(10分钟)5、拓展延伸为什么文中会写到“上铺女孩的哭泣”?6、对标巩固指出下列句子使用的修辞手法。(1)我开始思索,开始疑问,开始摒弃,开始相信。(      )(2)我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。(    )(3)你却永远年轻着,微笑着,拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰着一年又一年桃李开落的惆怅。(      )【教学反思】
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分类:小学语文
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