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河南省濮阳市第六中学九年级语文下册第4课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学案（无答案）鲁教版

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河南省濮阳市第六中学九年级语文下册第4课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学案（无答案）鲁教版PAGE4、祖国啊，我亲爱的祖国【教学目标】1、感情诵读并背诵全诗。2、理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。3、品味诗歌富有表现力的语言。【教学过程】第一课时课前预习一、了解作家、作品舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《》、《》。二、朗读两首诗，在课本上试划划节奏与重音。干瘪驳船胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳课堂活动一、朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》1、自由朗读（读准字音，注意节奏）2、教师泛读（听读，划出节奏与重音）3、激情诵读（齐读，读出节奏与重音）二、朗读诗歌，理解内...

河南省濮阳市第六中学九年级语文下册第4课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学案（无答案）鲁教版

PAGE4、祖国啊，我亲爱的祖国【教学目标】1、感情诵读并背诵全诗。2、理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感。3、品味诗歌富有表现力的语言。【教学过程】第一课时课前预习一、了解作家、作品舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《》、《》。二、朗读两首诗，在课本上试划划节奏与重音。干瘪驳船胚芽迷惘隧洞绯红淤滩纤绳课堂活动一、朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》1、自由朗读（读准字音，注意节奏）2、教师泛读（听读，划出节奏与重音）3、激情诵读（齐读，读出节奏与重音）二、朗读诗歌，理解内容。在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情有是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？三、探究问题，体会写法。“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？四、仿写。诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。1、我是干瘪的稻穗，___________________________2、我是失修的路基，___________________________3、我是你挂着眼泪的笑涡，___________________________4、我是你雪被下古莲的胚芽，__________________________5、我是新刷出的雪白的起跑线，________________________五、背诵诗歌。自由背诵——个别背诵——集体背诵。六、拓展迁移　　　　　　思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。七、巩固练习《基础训练》1——5题【学后小结】

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