1.春一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利有感情地朗读课文。（2）学会品味文中清新、优美的语言。（3）学习细致观察、描写景物的
方法
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。2、预习要点（1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。酝酿（）（）抖擞（）应和（）黄晕（）liáo（）亮hōng（）托朗rùn（）wǎn（）转（2）根据解释写出相应的词语。①欢欢喜喜的样子。（）②呼唤朋友，招引同伴。（）③比喻姿态优美。（）④舒展、活动。（）⑤明朗润泽。（）⑥一年的
计划
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在春季考虑安排。（）（3）①作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？你是怎么看出来的？②作者在描绘春天的美景时,选取了哪些精美的画面,这些景物具有怎样的特点?二、探究案1、要点回顾①课文结构层次：第一部分(第1段)：盼春第二部分(第27段)：绘春第三部分(第8－10段)：赞春②盼春春草图：鲜嫩、勃发春花图：繁茂、艳丽春风图：和煦、轻盈春雨图：细密、平和春绘春春草图：正面侧面春花图：树上花下遍地春风图：触觉嗅觉听觉春雨图：植物人间赞春2、问
题
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展示①作者是怎么描写春天的小草的？从文中找出关键字。②
分析
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句子：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”③“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里？④思考：为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？小草和小孩子具有哪一个共同点呢？⑤“春花图”这段话一共有几句话?各写出春花的什么特点？⑥分析句子“野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”⑦作者从哪些角度来写春风？⑧文中是怎样描写春雨图的？⑨雨中有哪些自然景物有什么特点？⑩作者用哪些词句写人们迎春的心情？3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流（1）写出四个含有“春”的成语及四句含有“春”的古诗句。（2）仿照画线句，发挥想象，续写两句。（注意语意要连贯，句式要一致。）春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是，还是；无论是，还是；只要季节老人把春的帷幕拉开，它们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。参考答案：达标练习（1）yùnniànɡdóusǒuyìnɡhèhuánɡyū嘹烘润婉（2）欣欣然呼朋引伴花枝招展舒活朗润酝酿（3）①围绕一个“春”字写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人。通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。②作者以优美的笔触,抓住了春景的特点,通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，准确，生动地描绘了春回大地,生机勃勃的春天图景，赞美了春天给人带来的活力,希望和力量,表达了作者对春天的热爱与赞美之情以及对未来的美好憧憬。拓展交流（1）春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面（2）无论是破土而出的,还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的。
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