浙江省宁波外国语学校20学年八年级语文第二学期期中试卷新人教版

PAGE浙江省宁波外国语学校2020学年八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文第二学期期中试卷新人教版注意事项：1．答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 前，一定要按要求在答题卷和作文纸上分别填好班级、姓名、学号。2．全卷共四个大题，满分100分，考试时间120分钟，请统筹好考试时间。3．请用黑色墨水笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现!一、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写（2分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写工整，卷面整洁。请勿使用修正带及修正液等工具。二、积累运用（26分）1．下列词语中都没有错别字的一组是（▲）（2分）A．油光可鉴迁徙无可致疑凛冽B．雷霆万钧驰骋冥思暇想睥睨C．器宇轩昂蜿蜒踌躇满志犀力D．千山万壑苍茫正襟危坐坚忍2.下列语段中，请用四字短语来替代括号内的意思，使语言更简洁。（3分）阳春四月，宁波处处春意盎然，▲（美好的景色非常多，一时看不过来），尤其是东钱湖畔的郁金香花展，到处是 ▲（五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象），一派生机勃勃的景象。我站在畦间四望，嫩绿的叶子和各色花朵构成了一幅幅图案画，心中顿生一种▲(不能够用语言来说出、形容)的快乐感。在这美好的时节，与家人一起畅游花海，真是人生一大乐事。①▲ ②▲③ ▲3．古诗文名句填空（7分）①抽刀断水水更流，▲。（李白《宣州谢眺楼钱别校书叔云》）②海内存知己，▲。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）③▲，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）④文天祥在《过零丁洋》中巧借地名的句子▲，▲写出了形势危急、孤苦无依⑤最能表现《山坡羊潼关怀古》这首元曲主题的句子▲；▲。4．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（2分）2020年4月，宁外将举办“读书月”活动。大家认为，①本次活动成功的关键在于能否调动广大师生参与的积极性。目前，②相关部门正在认真实施和策划“读书月”活动，确保本届“读书月”活动收到预期效果。修改①：▲修改②：▲5.名著阅读。(6分)选文1．我爱它，像是爱我最心爱的东西一样！虽然你们的船常受海洋的意外袭击。海上一切都是危险的，荷兰人杨生说得很好，他说人们在海上的第一个印象，就是害怕人在无底深渊的感觉，但是在这艘船上，人们毫不害怕。用不着害怕船要损毁，因为这只船的双层船壳是钢铁似的坚硬，它没有风浪的翻腾可以毁损的缆索一类东西；它没有风可以吹走的帆；它没有蒸汽可以破裂的铁炉；它不会发生可怕的火灾，因为船完全是钢铁制的，不是木头造的；它不用有时会用完的煤炭，因为我们用的这种能源是新型的，是它的机械原动力；因为它在深水独来独往，不会发生可怕的相撞；它又不用冒风暴的危险，因为它在水面几米下便能得到绝对的平静！先生，以上就是这船的优点。它是一只特殊优异，独一无二的船！对于这只船， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 工程师可能比监造建筑师有信心，监造建筑师可能又比船长更有信心。（选自《海底两万里》，有删改）选文2．我听到，我的确听到在我耳朵边响着这样的声音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠着我的肩膀，先生便能更从容地游泳。”我一手抓住他的胳膊。“是你呀！”我说，“是你呀！”“正是我，”他答，“我来伺候先生。”“就是刚才的一撞把你跟我同时抛入海中来的吗？”“不是。为了服侍先生，我就跟着先生下来了！”这个好人觉得这样做是很自然的！（选自《海底两万里》，有删改）①《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳被称为“现代▲小说之父”。②文段1中的“我”指的是▲“它”指的是▲“这种能源”指的是▲。③文段2中的“我”指的是▲“他”指的是▲。6.综合性学习。(6分)中华经典诗词是个广袤（▲）、深邃、绚丽的世界。这里，寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更dié（▲），岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟（▲）沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。那江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。中华经典诗词，她如甘霖滋润着荒芜的心田，▲。如今，我们走进这个世界，我们诗化着生活，陶yě（▲）着情操。4月7日，宁外校园迎来了初二年级“古韵新风”诗歌朗诵比赛,同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。（1）在括号内，给加点字注音或依据拼音写汉字（2分）。①  （▲）②（▲） ③ （▲）  ④（▲）（2）请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2分）▲（3）选做一题。（如果①②题都做，评分以第①题为准）（2分）①“古韵新风”是本次古诗词诵读活动的主题词，请结合活动的意义，简要写出你对这四字的理解。▲②如果你是本次活动的组织者，你一定能确定更好的主题词，请写出你拟定的主题词并简要阐述理由。▲三、阅读理解（42分）（一）只因她是母亲（12分）⑴那是母亲第一次来到城市，城市让她极不舒服。⑵她战战兢兢地在屋子里走动，小心翼翼地和他以及他的妻子说话。五十多岁的母亲知道城市和乡村的区别，知道装修豪华的楼房和简陋的乡下草屋的区别，即使住在儿子家，她也不能太随便。⑶他忙，不可能时时陪着母亲。妻子也忙，她得去公司上班，去健身房健身，去电影院看热播的大片，去业余班学英语……妻子对母亲说，这是马桶，这是按钮……；给小宝热牛奶的时候，用燃气灶，往右拧开关……⑷母亲的表情就像一个懵懂的孩子。这么多事，这么多规矩，她怕记不过来。⑸母亲小心翼翼地关上门，愣愣地坐在沙发上。她不敢用抽水马桶，不敢动电视，不敢开冰箱，不敢接电话。后来她不得不硬着头皮打开了燃气灶，为自己的孙子煮了一杯牛奶。⑹中午他回家时，闻到一股很浓的煤气味。孩子在卧室里睡觉，母亲坐在沙发上择着青菜。见了他，母亲说，我头有些晕。他不答话，冲进厨房，见燃气灶的开关开着，正咝咝地响。他忙关掉燃气灶，打开窗户，又冲进卧室，打开阳台的门。他一个房间一个房间跑，一扇窗子一扇窗子打开，母亲惊恐地看着他，脸色苍白。母亲说,出什么事了吗？他说没事，脸却黑得可怕。母亲垂下头，她知道自己肯定闯下了祸。她不敢多说一句话。⑺妻子还是知道了这件事。晚上她把母亲叫到厨房，再一次跟她讲解燃气灶的用法。她说多险啊，如果不是他中午回了趟家……母亲说我吹不灭火，就用湿毛巾把火捂灭了。母亲说我不住了，在城里真住不习惯，以后，还不知道会闯下什么祸……⑻母亲第二天就回了乡下。这时他才想起，母亲竟一次也没有用过家里的洗手间。母亲腿脚不便，可是她仍然坚持去一公里以外的公厕。再打电话，他也诚意地邀请，母亲总说城里不适应，乡下忙。⑼第二年春天他的生活发生了重大变故。被公司解聘，妻子带着儿子和他离了婚。他重新变得一无所有，每日里借酒浇愁。有一天，他在横穿马路的时候，被一辆汽车撞倒在地。虽然没什么大碍，可医生要求他在床上静卧半年的时间。⑽母亲再一次进了城。⑾这次是母亲主动要求来的。他说您不是住不习惯吗。母亲说会习惯的。来的当天母亲就用燃气灶给他煮了晚饭。母亲说，你放心，煮完饭，我不会忘记关掉燃气灶的。⑿他惊讶地发现，母亲竟然表现出惊人的适应能力。她把冰箱整理得井井有条，每次关冰箱，都不忘看看冰箱门是否关严；她修好了一把断了一条腿的木椅；她把空调的温度调得恰到好处；每当有敲门声，她总是先问一声谁啊，然后再通过猫眼看清门外的来人；她把洗手间和地板拖得一尘不染；她用微波炉给他烤面包；用果汁机给他榨新鲜的果汁。甚至，母亲还帮他发过一个传真，那是他的一份求职材料。⒀心情好些了，他也和母亲聊天。母亲说楼下的老大姐给我讲现在写作得用电脑。他说都扔这么多年了，还是算了吧。母亲说不能算了，我明天给你去电脑城问问。我问过那位大姐，她说组装的电脑会便宜一些。我有钱呢。母亲说完，从口袋里摸出一个纸包，打开，里面包了一沓钱。母亲说是我这几年攒的，四千多块钱，给你买台电脑吧。⒁第二天，母亲真的一个人去了电脑城。中午她没有回家，只是打回来一个电话。她说你要17的显示器还是19的显示器？17的便宜，也清晰，但太小，看着可能累眼睛。内存和显卡……那一刻他简直不敢相信自己的耳朵。一个跟泥土打了一辈子交道、识的字肯定不会超过100个的农村老人，竟然说出了显示器、内存、显卡!只要他需要，那么，母亲就必须弄明白这些。因为她在为他做事，因为她是他的母亲。⒂电脑买回来后，他真的开始了写作。开始当然不顺利，不过也零星发表了一些。随着发表量越来越大，他的心情也越来越好。半年以后，他几乎完全变成了另一个人。他想，假如没有母亲的鼓励，假如没有这台电脑，那么，他不知道自己那种灰暗的心情，还会持续多久，他会不会天天泡在酒杯里，永远消沉下去。现在他彻底忘掉了自己的不幸，感觉生活一天比一天美好。⒃突然有一天，母亲在客厅里摔了一跤。他过去扶起母亲，母亲说，地板太滑了，这城里，我怎么也不适应。那一刻他努力抑制了自己的眼泪——母亲为了他，几乎适应了城市的一切；而他，却从来没有想过让这个家适应自己的母亲，哪怕是把地板换成防滑的地毯。⒄他说明天我就找人把地板换成地毯。母亲说不用了，明天我想回去。地里的庄稼也该收了，怕你爹他一个人忙不过来。⒅他求母亲再住些日子，可是母亲说什么也不肯。她说我真的住不习惯。地板、燃气灶、微波炉、冰箱……都不习惯。如果你想我了，就回乡下看我。⒆他叫一声妈，泪水滂沱。（选自《金色年华》有删减）7.文中母亲进城几次？这样安排有何作用？（3分）▲8.请结合选文体会第⑵段划线句中加点词的表达效果。（2分）▲9.第⑻段中母亲说“不适应”城市的生活，第⑿段又表现出“惊人的适应能力”，第⒃段母亲又说“不适应”这是否前后矛盾呢？为什么？（4分）▲10.请 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本文的结尾和胡适《我的母亲》中的结尾的异同。（3分）链接：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁就离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）▲（二）昙花开的晚上（12分）造化施惠万物，连最小的生命也不忽略。当恬恬第一个发现昙花有蓓蕾时，只有米粒那般大小，嵌在宽厚的叶子边缘一处齿形的缺罅里；那片叶子，还是上次被猫猫追逐时踏断了仅存的一片，一直冷落在花坛一角，孤零零随风摇曳，不想居然也孕育了花苞。今天黄昏，眼看那一根根在外面的花萼已舒展，蓓蕾昂然翘扬，巍颤颤欲放还敛，我小心地安置它在桌子中央，只等待生命展露它神秘与美妙的那一刻的来到。八点钟，白天的烦嚣都已成为过去，一切静下来了。独自与恬恬分坐桌畔。她摊开了她的功课，我打开我的书卷——在这恬淡的气氛中，对着高雅的花，我没有看长篇累牍的论文，那太笨重了；也没有看谈情说爱的小说，那太庸俗了。“姆妈，昙花开了，你来看呀!”恬恬一声惊喜的呼唤。忙抬眼，只见原先抿合得紧紧的尖端，已微微开启露出一圈洁白的花瓣，圈成钮扣那么大一个圆圈，宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩嫩的小嘴，那样柔润，又那么逗人爱，给人有亲一亲她的欲望。“我可不可以吻吻她？”恬恬谛视着昙花，眼睛发亮。“不可以。”我说，“人的俗气会玷薰了它。”但是，我们还是忍不住一个一个俯下头去，把鼻尖贴近花瓣，深深地吸了它吐出来的幽香。九点钟，轻轻的、怯怯的、几乎是肉眼看不见的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动，突然，一阵颤抖，莹光闪闪，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外，象牙刻的没有那样精致光润，白玉雕的不及那样玲珑剔透，这小小的花心宛如花的触角，先向这世界试探：似乎满意了这清静安逸的气氛，这不冷不热的温度。于是，围在花心四周的花瓣，又娇怯地展开了些，像那嫣然的笑。“黄昏了，是繁花合拢花瓣的时候了。”而在这清静的夜，昙花却正在吐蕊盛放，开在黑夜中的花，是要与月亮一比皎洁么!十点一刻，时间之流默默地滚去，受它灌溉的生命悄悄酝酿着美和芬芳，那一片片相叠相扣、密切偎依的花瓣，犹如蝴蝶展翅，看似怯生生娇柔无力，轻俏俏半启犹阖，盈盈绽放时，真是冰肌雪肤，粉妆玉塑，光华四射，一时连灯光也暗淡无色。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，整齐的排成一行一列，奏着欣悦的生之乐章。恬恬坚持着要守着花开完，但小小身心终抵敌不住一天的疲困，我轻轻撼着她的肩敦促她说：“昙花现在刚盛开，你已看到最美的一刻，不必再等它萎谢。”起居室内只剩下我一个人，一灯如水，独对孤芳。窗外，细雨洒落芭蕉，风卷起榕叶，似乎秋意更浓。十一点半，夜阑人静。玉翅般的昙花瓣现在已完全展开，凝视中，恍惚心灵与外境之间，渐渐起了阵朦胧的轻雾，身外的世界逐渐离我淡去远去，花我共处，浑不知是我投身花中，抑是花融渗入我心内——光影若然一闪，雾渐散去，灯光掩映下，花儿却更焕发、更璀璨了。我若有所悟，依稀记起不知从何掇拾来的断句：一片花影，将引起你眼泪不能表达的深思。十二点，昙花仍然盛开着，夜更深静，也更凉沁。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去。只得掩卷起立，闭上窗子，熄了灯亮，默默地向花儿道了“晚安”，悄然退出室外。走到门口，不由地又留恋地盼顾了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。当我认识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今我认识了它——从吐蕾、含苞以至盛开，却并不感到它生命的匆遽。所有的生命不问存在的时间短长，而在它有无显示；没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。这美和璀璨，留给人的印象，岂不是永久的么!11.根据全文概括昙花的特点。(2分)▲12.文章写了昙花盛开的美丽情景，可为什么第二段还要写昙花孕育花苞时的历程？(3分)▲.13.请对文中画线句子从修辞手法和表达效果两方面加以赏析。(3分）▲14.最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白，而昙花在它短短的开放时间，已显示了纯净的美和生命无比的璀璨”。这句话有什么含义？在文章中有何作用?(4分)▲（三）送东阳马生序（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。15.解释下列句中加点词语。(2分)①或遇其叱咄（▲）②同舍生皆被绮绣（▲）16.下列各组中加点字意思相同的一项（▲）（2分)A．主人日再食 再接再厉    B．未尝稍降辞色   婉言辞谢C． 腰白玉之环    腰缠万贯     D．又患无硕师名人与游 患得患失17.找出与例句中加点词意思、用法相同的一项（▲）（2分）例句：以中有足乐者A．忘怀得失，以此自终     B．以是人多以书假余C．衔觞赋诗,以乐其志D．策之不以其道18.用现代汉语翻译下面句子的意思。(2分)盖余之勤且艰若此。▲19．请分析文中画线句子的人物描写的作用。(2分)▲（四）东坡食汤饼①  （8分）   吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑥，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。”   【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻：卖。⑤觕(cū)：通“粗”。”⑥九三郎：苏轼对弟弟的称呼。20．解释下列句中划横线的词。(2分)①徐谓黄门曰  （▲）②秦少游闻之（▲）21．找出与例句中划横线的词意思不相同的一项（▲）(2分)例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之 A．觕恶不可食       B．食之无味，弃之可惜 C．食不饱，力不足，才美不外见D．食之不能尽其材22．用现代汉语翻译下面的句子的意思。(2分)黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 ▲23．从苏东坡的言行中．你可以看出他是个▲的人。(2分)四、写作（30分）24．请以“我终于读懂了”为题目，写一篇文章。要求：①先将题目填写完整，联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、班名。出卷及校对：初二备课组宁波外国语学校初二语文期中答题卷班级姓名学号一、书写卷面（2分）二、积累运用（26分）1．（2分）（）2.（3分）①②③3．（7分）①②③④，⑤;4．（2分）修改①：修改②：5．(6分)①②③6．(6分)（1）①②③ ④（2）（3）①②两题,我选做第（）题:三、阅读理解（42分）（一）只因她是母亲（12分）7.（3分）8.（2分）9.（4分）10.（3分）（二）昙花开的晚上（12分）11．（2分）12．（3分）13．（3分）14．（4分）（三）送东阳马生序（10分）15.（2分）①（）②（）16.（2分）（）17.（2分）（）18.(2分)19.(2分)（四）东坡食汤饼（8分）20.（2分）①（）②（）21.（2分）（）22.（2分）23.(2分)四、写作（30分）请完成在作文纸上。2020学年度初二下期中参考答案一、略（2分）二、积累运用（26分）1.D(2分)2.①美不胜收或目不暇接②花团锦簇③不可名状或无可名状、难以言表(3分)3．①举杯销愁愁更愁②天涯若比邻③不戚戚于贫贱④惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。⑤兴，百姓苦；亡，百姓苦。(7分)4．修改①本次活动成功的关键在于能调动广大师生参与的积极性。或:本次活动成败的关键在于能否调动广大师生参与的积极性。修改②“实施”和“策划”两词顺序调换。(2分)5．①科幻②尼摩船长、“诺第留斯号”船艇或潜艇（又译为“诺蒂亚斯号”“鹦鹉螺号”）、电。③阿龙纳斯（加上“先生”、“教授”亦可）、康塞尔（又译为龚塞伊等）（6分）6.（1）（1）mào、迭、jǐ、冶（2分）（2）示例一，她如花朵点缀了庸常的生活。（2分，修辞1分，句式内容1分，例句供参考）。（3）选做第①题（共2分。理解“古韵”“新风”各得1分，表述不清扣1分,例句供参考）。评分细则：1.能写出“诵读”“吟读”“学习”等含义,能写出诵读对象“古诗词”“古代文化”“古典文学”等含义,能写出参与“古诗文诵读活动”。2.“新风”的意思能写出“形成”“成为”“展示”，“新风尚”“新风气”“新风貌”等含义，2分答案示例：①吟诵古韵，谱写新风。②读出古典诗词韵律，展示当今学生风貌。③让古诗词的诵读成为新的风气（风尚）。选做第②题,能结合活动的意义，言之成道即可，鼓励合理又有创意的答案。三、阅读理解（42分）(一）(12分)7.两次进城，起到了对比的作用，突出母亲为了孩子的需要，可以克服一切苦难，体现了母爱的伟大。8.这两个词表现了母亲刚进城的不习惯和拘谨，害怕给孩子添麻烦。9.不矛盾，第一次是因为城里有许多的规矩作为乡下老太太的母亲很难记住。为了不给儿子闯祸她说不适应；第二次是因为孩子需要她，所以她克服一切困难去适应。第三次，她认为孩子孩子身体已经恢复了，精神面貌发生改变了，她不愿给儿子增加麻烦，以此为借口回到乡下。10.（1）同：都表达了作者对母亲的爱戴和感激之情。（1分）（2）异：《只因她是母亲》言简意丰，给读者留下了回味和想象的空间。并且用了泪水的“滂沱”这个细节描写来表达作者被母亲深深感动和对母亲不尽的感激之情。《我的母亲》的作者用语谦逊，主要用议论的表达方式点出了母亲对“我”的重要影响，是作者人生成长道路上的第一位恩师。（2分）（二）（12分）11.纯净、美丽芬芳、生命短暂却又无比璀璨。（答到“美丽芬芳”或“纯净”、“璀璨”得1分，答到“生命短暂”得1分）12.与昙花的盛开形成鲜明的对比，（1分）表现出昙花虽被忽视，经历了被踏断的遭遇，但仍能在有限的生命里显示自己纯净的美和生命的无比璀璨。（2分）13.以比喻的手法，形象生动，富有表现力（1分）；将正在盛开的昙花比作睡眼惺忪的少女，生动形象地展现了昙花安静、羞怯而又不停舒展的动人场景。（2分）14.含义：生命的价值不是用长短来衡量，只要能显现出自己最精彩的一面，打造属于自己的风景，人生也就因此而熠熠生辉。（2分）作用：画龙点睛，点明文章主旨。（2分）（三）(10分）15．①有时②通“披”，穿16．D17．B18.我求学时的勤奋和艰苦大概就是像这个样子。（或：我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样）。19．通过对比表现宋濂读书的清苦、能以读书为乐。（四）（8分）20．①告诉、对……说②这件事21．D 22．黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了面条。23．豁达(乐观、洒脱)