PAGE在家里也该是个好孩子教学目标1.能在语言环境中正确认读本课生字10个，正确
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写并记忆5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。积累9个词语，理解“地覆天翻、叩门”。2.能正确流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的内容。3.了解诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样，懂得无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。教学重点和难点1.正确流利地朗读课文。2.体会理解无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。教学准备教师准备：生字卡片、课文录音、课文插图学生准备：预习课文、标上小节号、圈出生字教学过程一、启发谈话，导入新课1.今天，我们要认识一位新伙伴，他是个怎样的小朋友呢？让我们一起去他的学校和他的家里看看。2.出示两组图片（实物投影），一组是学校中的表现，一组是家里的表现。3.这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗？今天，我们就来学习第17课《在家里也该是个好孩子》。（板书）二、整体感知1.听课文录音，思考：在学校里他是个怎样的孩子？在家里又是个怎样的孩子？学生交流过渡：这个小朋友在家在学校的表现完全不同，课文又是怎样具体写的呢？2.分节朗读课文（接龙读），把句子读通顺，教师随即正音。3.随机学习生字：醋：平舌音置：翘舌音，上面中间是两竖。砰：是后鼻音臭：翘舌音，编字谜，反义词是“香”。说明：生字教学时，教师进行适当地归类。“醋、置、砰、臭”这四个生字，教学的侧重点就是读音，分清平翘舌音，前后鼻音三、再读课文理解词句1.自由朗读课文，边读边想：课文哪几小节是写在学校里面的表现，请在小节前画上☆，哪几小节是写在家里面的表现，请在小节前画上△。（1、3、5、7、9写在学校里的表现，2、4、6、8、10写在家里的表现）2.男、女生对读第一、二节，想想，你喜欢他在哪里的表现？不喜欢他在哪里的表现？并完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为____。在家里，他是个的孩子，因为____。学生交流师：引读，在学校里他是个多么乖巧的好学生，他粉刷了，他把玻璃，他填平了。可在家里他却是多么淘气，哎，你瞧瞧，在大门上，在桌子上，在地上。3.小组合作学习3—10小节要求①自由轻声地读一读，圈出3－10小节中的生字，想办法记住它。②选择最喜欢的两小节学习并完成填空：在学校里，他是个的孩子，因为____。在家里，他是个的孩子，因为____。③分角色，读一读学生分组交流说明：在交流时，可引导学生抓住重点词句进行品读，重视学生不同的感悟，调动学生的情感。随机学习生字帆：找朋友，帆船、一帆风顺跌倒：近义词：摔倒涕：编字谜叩门：近义词：敲门，做动作演示理解词语“地覆天翻”（本来形容变化极大，或者闹得很凶）课文中是指什么？（指导学生看卧室图），说说你看到了什么？（卧室被翻得很乱）还有哪些地方或场面也可以用“地覆天翻”来形容？说明：二年级的学生已经具备较强的独立识字的能力，教学时，给予学生充分的自主识字的时间，让学生用自己喜欢的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
来识记生字，在交流反馈时，要抓住侧重点。4.男女生对比读1—10节5.学习最后一小节①师引读：在诗里的两个孩子，其实只是一个人，在学校里是个，在家里，妈妈叹气说：____②你想对文中的小朋友说些什么？板书：在学校里和在家里表现要一样。③指导朗读说明：课文的语言训练一定要在学生反复朗读的基础上，在理解文中的深刻含义下，结合自己的感受，用自己的话说出来。老师加以一定的点拨和
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
性的提示，使学生深刻课文的真正含义，懂得道理。表演的目的是促进学生理解并熟悉课文，重点应放在记住课文内容上。四、展开想象，编诗歌1.听了小朋友的话，我们的新伙伴很难为情，他也决定做一个在学校里和在家里表现一样的小朋友。2.出示两组图片，一组学校里，一组家里。我们来做个小诗人仿照课文第5.6节，读编诗歌，同桌合作。水龙头是谁关的？桌子是谁擦的？老师，妈妈，垃圾厨房里的灯说明：结合课文内容，引导学生将所学知识运用到实际，并且将课文中的语言积累、迁移、内化为自己的语言。3.评选最棒小诗人。五、总结课文，加深认知1.复习生字，做抢气球的游戏。2.认读词语。3.学了课文，你准备在家里和学校如何表现呢？板书：无论在哪里都表现好，才是真正的好孩子。4.有感情地朗读全文。
浙公网安备 33021202002483