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及教学反思《乌龟怪脾气》活动目标1.理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。2.通过角色
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演，知道并开始喜欢与他人交流。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。活动准备诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。活动过程一、乌龟不理我(1)小朋友你们看，这是谁呀?(教师出示乌龟指偶)。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看!你想对他说什么?我们看看他的反应。(2)教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。(3)你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?(4)乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!..教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。二、乌龟怪脾气(1)幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。(2)乌龟爬山时，谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他)(3)蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎样做的?(蜗牛说："山路陡'，青蛙说"山路滑"，可乌龟谁的话也不听)(4)乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花)(5)乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话)(6)如果乌龟没有这个怪脾气会怎样?三、表演诗歌下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。(三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换)重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。四、结束小朋友们，最后，你们想和这只小乌龟说什么话呢?你们觉得他以后应该怎样做才能有更多的好朋友呢?活动反思《乌龟怪脾气》是《我对你说》这个主
题
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活动中的一个语言活动，这个语言活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。诗歌略带幽默风格。诗歌中乌龟不爱说话的怪脾气在我们中五班也有，有个别性格比较内向，不愿开口或不善交流的孩子，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌帮助孩子们认识交流和自我表达的重要性。
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