广州版三年级英语下册
教案
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Module2Unit4WeLikeYourFarm教学内容分析由于本节课有关动物的单词较多，对学生来说记忆和辨认有一定的难度，所以我把有关动物的单词放在句型Doyouhave…..?中操练，这样既能操练单词又能训练句型。本节课所学的单词和重点句型的基础上，要求学生能流利地朗读和理解课文内容。有能力的学生要求能表演课文，教学对象分析学生在第一课时以初步掌握有关动物的单词及重点句性，本课要求学生能巩固已有知识的基础上理解和记忆课文。教学目标1.语言知识1）基本能听懂、会说、会读动物的单词：farm,has,bull.,horn.,chicken,goose,geese,pig,dog,duck,horse,goat,sheep,cat,pet,rabbit,fish,some.2)句型Doyouhave……?Ihave…….2.语言技能能理解对话内容，并连贯朗读。语音、语调、和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话3.情感态度激发学生亲近、保护野生动物，热爱大自然的思想情感4.学习策略1）充分利用书中插图、歌曲、游戏等资源，优化课堂教学2）鼓励学生积极运用本课所学的句型进行交流和表达教学重、难点单词、课文的理解和记忆教学媒体图片实物投影仪录音机、多媒体
课件
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教学过程（一）Warm-upSingasong:
（二）Presentasion1．Showoutthepictureofthefarm。设dog\cat\goose为炸弹，分组轮流快速地读出卡片上的单词，见到炸弹时，轮到的组不能出声，否则将会被炸倒。2．听声音或看拼图猜动物3．出现农场情景，引出句型Doyouhave…?4．“金太阳”课件呈现课文1次，学生带着问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
整体感知课文内容。Question:Whatanimalscanyouhear?5．利用实物投影仪把课文6幅插图逐一投影出来，配上适当的提示词，鼓励学生通过观察和回忆把课文对话说出来。6．学生朗读和挖空词语背诵课文。（三）Development1．学生表演课文，并且看图描述农场2．出示十二生肖，认识更多动物3．观看动物世界引发学生保护野生动物、保护地球资源的感情(四)Homework1．把你见过的或想象中的农场画下来，并向你的家人介绍农场里面有什么动物。2．调查家庭成员的属相。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
Unit4我尽量采用models玩具演示、表演、课堂游戏等
方法
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吸引学生的注意，以这些直观形象的手段，创设情境，激发起学生评价的兴趣，调动起他们参与评价的积极性。在学生初步尝试评价的时候，我要求自己以后更多采用激励性语言鼓励学生大胆说出自己的想法，对发言流利、声音响亮的同学给予表扬，由此建立起他们评价的信心。
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