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5.对子歌两首(教案)

5.对子歌两首(教案).下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?对子歌两首?教学设计教学目标：　　1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。　　2、初步了解对联中对仗的特点。　　3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。重点及难点：　　生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。教学准备：　　对联的初步知识。教学时数：二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课　　对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的根底是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了?对子歌?，今天我们再来学习二首。二、利用多种方式熟读课文　1.范读课文。注意其...

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?对子歌两首?教学设计教学目标：　　1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。　　2、初步了解对联中对仗的特点。　　3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。重点及难点：　　生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。教学准备：　　对联的初步知识。教学时数：二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时一、导入新课　　对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的根底是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了?对子歌?，今天我们再来学习二首。二、利用多种方式熟读课文　1.范读课文。注意其中的字音。　2.学生自由练读。　3.指生朗读并正音。　4.齐读课文。做到正确。　5.上下联比照接读。〔男女生或小组间〕三、学习对子歌〔一〕　1.利用工具书结合书下注释用自己的话复原古文。　2.注释牛女：牛郎、织女二星。　河，银河。　参商：二星名。?左传?昭元年?载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。　斗：北斗七星。　戍旅：守边塞的兵卒。　3.交流互补。四、当堂积累　1.齐读，齐背。　2.同桌互相考：我出上联你对下联。五、留作业　1.熟读课文。　2.抄写?对子歌?〔其一〕并背诵下来。　3.预习?对子歌?〔其二〕。　　　　　　　　　　　　　第二课时一、回忆上节内容　　1.指生背诵?对子歌?〔其一〕，检查作业完成情况。　　2.提问?对子歌?〔其一〕中的个别对联。二、继续学习?对子歌?〔二〕　　1.齐读课文.　　2.用自己的语言复原?对子歌?〔其二〕，边默读边标记。　　3.小组交流学习所得。三、教师点拨四、总结全文　　1.你喜欢哪几句？为什么？五、留作业　　1.抄写?对子歌?〔其二〕并背诵。　　2.预习下一课。

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