PAGE探索与发现(一)[教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
]探索与发现(一)(第43-44页)[教学目标]1、通过有趣的探索活动,巩固计算器的使用方法。2、在探索的过程中体会探索的方法。[教学重、难点]在探索的过程中巩固计算器的使用方法,体会探索的方法。[教学准备]教学挂图、学生每人准备一个计算器。[教学过程]第一关:奇妙的宝塔1、出示
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目:1×1=11×11=111×111=1111×1111=2、观察与发现:让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。3、运用规律快速说出答案:让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案。二、第二关:奇怪的1428571、出示题目:142857分别乘1、2、3、4你发现了什么?2、小组内计算,并找规律。3、全班交流所发现的规律4、运用发现的规律写出乘5、6的得数。三、第三关:神奇的91、出示题目:99×99=999×999=的得数有什么特点。2、小组内计算,并找规律。3、全班交流所发现的规律4、运用发现的规律写出9999×9999,99999×99999的得数。四、第四关:寻找神秘的数1、出示题目:2、小组内计算,并找规律。3、全班交流所发现的规律4、运用发现的规律