PAGEPAGE2绿色植物的呼吸作用导学案教师寄语：与其整天坐在那儿冥思苦想，不如花一点时间去学习更有益。学习目标：描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。3、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。学习重点、难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。学习过程：【温故知新】承前启后，做到心中有数。1．光合作用的
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： 2.光合作用的场所是：光合作用的原料是：光合作用的条件是：光合作用的产物是：光合作用的能量转变是：【预习导航】一.阅读
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，结合演示实验理解呼吸的过程。实验1：探究萌发的种子在呼吸作用中发热，思考问题：（1）两瓶保温瓶的温度有何变化？（2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳，思考问题：（1）说出漏斗加水到瓶中的作用（2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？（3）分析实验现象，你得出的结论是什么？实验3：“种子萌发时吸收氧气”，思考问题：（1）为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？（2）说出演示实验中煮熟种子的作用。（3）为什么将实验装置放到温暖环境中？（4）分析实验现象，你得出的结论是什么？4.实验小结：（1）上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。（2）呼吸作用的概念：绿色植物吸收，将有机物分解成和，同时释放出______的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式：呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以形式散失，其余主要用于植物体的。二.阅读教材，认识呼吸作用在生产生活中的实际应用。1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不良甚至死亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏为了延长储藏时间、延长寿命应该适当降低呼吸作用。【合作交流】依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，讨论下表中内容：填表比较光合作用和呼吸作用的关系。呼吸作用光合作用场所条件原料产物过程实质思考：呼吸和呼吸作用是一样的吗？【巩固与提高】相信自己，你一定能行的。1．植物体进行吸作用的部位是（）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）A．水分过多，根毛无法吸收B．水分过多，根无法呼吸C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉D．根吸收的水分过多而死亡4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）A.根、茎、叶B.茎和叶的绿色部分C.花、果实、种子D.全部生活细胞
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