八年级语文下册诵读经典与传统文化《古代议论文体知识简介》新人教版（通用）

八年级语文下册诵读经典与传统文化《古代议论文体知识简介》新人教版（通用）古代议论文体知识简介【文化积累】古代议论文体知识简介古代议论文就是说理散文。它的特点是：要有明确的论点，有可信的论据，有严密逻辑推理论证。文体也可细分为“论”“说”“铭”“辩”等。“论”是议论，它的说理方式以论证为主。论的任务主要是论证某一问题、某一人物、某一事理的是非得失。贾谊的《过秦论》一般地被认为是我国最早一篇“论”体文。“说”是说明，它的说理方式是以解释为主。它的任务是阐述、说明某一事物、某一问题的道理。如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》等。“铭”原指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后成为一...

古代议论文体知识简介【文化积累】古代议论文体知识简介古代议论文就是说理散文。它的特点是：要有明确的论点，有可信的论据，有严密逻辑推理论证。文体也可细分为“论”“说”“铭”“辩”等。“论”是议论，它的说理方式以论证为主。论的任务主要是论证某一问题、某一人物、某一事理的是非得失。贾谊的《过秦论》一般地被认为是我国最早一篇“论”体文。“说”是说明，它的说理方式是以解释为主。它的任务是阐述、说明某一事物、某一问题的道理。如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》等。“铭”原指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。“辩”即辩是非，别真伪，这种文体的特点是批驳一个错误论点，或辨析某些事实，如柳宗元的《桐叶封弟辩》。【针对训练】鸟　说(节选)苏　轼吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人，闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。【注】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮：嫉妒、歧视。1．解释下列加点词语。(1)吾昔少年时以前　　　　(2)皆巢于低枝　都2．翻译文中画线的句子。武阳君(我母亲)对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。本文说明了一个什么道理？这篇文章通过记叙作者一家人善待庭院中的鸟雀，几年以后鸟雀能与人和谐共处的事情，说明了人与人之间只有互相尊重、互守信用才能和睦相处的道理。【译文】我少年的时候，所居住的书房前种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。武阳君对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟巢把树枝都压弯了，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵、很难得见得到的，但(这种鸟)却能很驯服不受干扰(地待在那儿)，而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。(其实)这也没有什么其他的原因，不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。

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